我一個朋友告訴我,她上高中的時候有個男同學(xué)頭腦十分靈活,很會說話,大家都愛聽他講故事,每天課間時候他都自告奮勇給大家講趣聞逗樂,可是他的書念得實在不怎么樣,每次考試后老師都要請家長談話。畢業(yè)后,他沒能考取大學(xué),他父母也沒逼他復(fù)讀,而是同意他去婚慶公司做司儀。
我這個朋友說:“當(dāng)時我們大家都覺得他那么早到社會上謀生,又沒有學(xué)歷,將來的發(fā)展會很受限制。沒想到,他漸漸做出了名堂,后來創(chuàng)建了當(dāng)?shù)刈畲蟮幕閼c婚紗攝影公司,成為全班事業(yè)發(fā)展最好的一個。”
我覺得這個男孩的父母很明智,讓孩子闖出了一條適合他自己的路。所謂天才其實就是選擇了適合他的道路,蠢材就是選擇了不適合他的道路。
聰明的父母會讓孩子充分發(fā)揮優(yōu)勢,不會過分糾結(jié)孩子的短板。如果父母借孩子的優(yōu)勢提升他們的信心,說不定孩子的弱勢慢慢也能彌補上來。
有一個小學(xué)生拿著成績單回到家,告訴媽媽自己語文考了全班第一,98分;數(shù)學(xué)沒考好,只有了o分。媽媽一聽大發(fā)雷霆:“數(shù)學(xué)才70分,你怎么這么笨呀!”孩子小聲囁嚅道:“可我的語文是壘班第一。”媽媽一聽夏來氣了:“數(shù)學(xué)最重要!數(shù)學(xué)不行,物理、化學(xué)也不行!”
孩子很委屈,為了不被媽媽罵.花大力氣做習(xí)題惡補數(shù)學(xué)??墒撬膬?yōu)勢沒在數(shù)學(xué)上,努力半天數(shù)學(xué)只提高了一點,語文還退步了。
媽媽對他又是一頓罵:“數(shù)學(xué)進(jìn)步這么慢,語文也不如以前,你到底是怎么學(xué)的?”總被罵、總得不到理解和認(rèn)可,這個孩子覺得自己很沒用,越來越?jīng)]自信,學(xué)習(xí)沒了勁頭,整日悶悶不樂。
有智慧的父母會怎樣做呢?孩子考了同樣的分?jǐn)?shù),家長應(yīng)該首先肯定她的努力:“孩子,你語文能考第一,這都得益于你堅持閱讀,以后買課外書,媽媽都支持你!數(shù)學(xué)不好不能急,可能只是沒找對方法,你語文能學(xué)這么好,努努力,數(shù)學(xué)也能提高。把試卷室來,讓媽媽幫你分析一下,看看都鐠在哪里?”
如果父母這樣來處理,孩子的感受會完全不同。一方面,孩子會因為受到表揚和鼓勵,努力保持優(yōu)勢;另一方面,沒有哪個孩子真的認(rèn)為自己笨,信心有了,不服輸?shù)膭艃荷蟻砹?,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會有更好的心態(tài)。