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  并非所有家長都希望他們的孩子成為CEO或國家總統(tǒng)，但每個家長都希望自己的孩子能獨立生活，能成為別人的好榜樣，能按領(lǐng)導法則生活，能對別人施加積極影響。這就是本書的關(guān)注點：在新世界中自我領(lǐng)導，即使無人在場也坐端行正。每個孩子的內(nèi)心，都有這種潛在的領(lǐng)導力，問題是如何將這種潛力挖掘、培養(yǎng)出來。

  你在考慮如何挖掘孩子的領(lǐng)導潛能前，請先回顧如下三點：

  第一，請想一想寇姆小學最最基本的邏輯前提。“如果你認定每個學生都是天才，并且總是以此眼光看待每個學生，那么，他們將迅速達成你的預(yù)期、成為天才。”

  第二，請想一想歌德的名言。“對待一個人，如果只按照他的外表，只會使他更加黯淡無光；反之，如果以他的潛能待之，你就將使他突破潛能，破繭化蝶。”

  第三，請想一想我提出的關(guān)于領(lǐng)導的定義。“領(lǐng)導就是激發(fā)人們的價值和潛能，讓他們重新認識自己。”作為父母，這三句話將給你們帶去多大啟迪??！將為你的孩子形成成就感和力量感的過程產(chǎn)生多大影響?。?/p>

  停下來想想你的孩子吧！如果你沒有孩子，請想想你非常熟悉的別人家的孩子。請在一張紙上寫出如下三個問題的答案：

  ◆這個孩子有哪些天賦？

  ◆這個孩子有哪些才能、品格經(jīng)過培養(yǎng)后能出類拔萃？

  ◆這個孩子有哪些天賦被后天環(huán)境消磨殆盡？

  在你寫答案時，請捫心自問一下：過去3天內(nèi)，我有沒有告訴這個孩子，他，她具有哪些天賦？在之后的24小時內(nèi)，你是否將告訴他，她，你非常欣賞他／她的天賦？

  我一直都認為，母親是我一生中遇到過的最偉大的老師，她直到去世前還一直不斷鼓勵我。哪怕我已經(jīng)成年，哪怕我自己也已成家立業(yè)，哪怕我自己已經(jīng)有一份成功事業(yè)，但她仍然不斷提醒我的價值，就像在我小時候一樣。她年老時，我?guī)缀趺刻於紩螂娫拞柡蛩?，每次，她至少都會給我一次鼓勵。

  在我講述如何將領(lǐng)導力教學法帶回家前，請看看你在紙上寫了什么，你的孩子都有哪些品質(zhì)、才能？你準備在何時借助何種方式把你對他，她的信心傳達給他，她？

  你應(yīng)該真誠而積極地肯定別人——尤其是小孩子——的品質(zhì)、潛力、才能，千萬別低估這么做的重大意義。

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