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  (l)找出目標(biāo)區(qū)域。首先，找出一些重要區(qū)域，在那里你的孩子需要證明他的進(jìn)步。記住，孩子的不靈活很可能是長(zhǎng)期存在的，也是她焦慮和神經(jīng)系統(tǒng)敏感的產(chǎn)物。首先，幫助她一步步前進(jìn)，并強(qiáng)調(diào)她付出的努力。

  (2)教育和獎(jiǎng)勵(lì)靈活性的表現(xiàn)。解釋一下靈活意味著什么，例如，當(dāng)你很想用自己的方式來(lái)做一件事的時(shí)候，試著用別人的方式來(lái)做。然后，設(shè)計(jì)出一些贈(zèng)券或者票（你可以在電腦上設(shè)計(jì)，或者去買一卷嘉年華門票）放在你的口袋、皮包或者錢夾里。你可以使用這些門票來(lái)幫助你的孩子變得靈活些。這適用于各種各樣的場(chǎng)合，比如做作業(yè)的時(shí)候，完成瑣事的時(shí)候，接受另一個(gè)家庭成員做事方式的時(shí)候，就獎(jiǎng)勵(lì)給他。在使用贈(zèng)券后，記錄下孩子的獎(jiǎng)勵(lì)情況。當(dāng)然，像獎(jiǎng)勵(lì)一樣，這些贈(zèng)券可以收集起來(lái)，去兌換更大的獎(jiǎng)勵(lì)。要確保孩子理解一點(diǎn)，那就是需要你來(lái)頭定她是否正在變得靈活。

  如果你的孩子繼續(xù)拒絕老師的建議，通過(guò)讓步和考慮一下這些建議的方式來(lái)幫助她理解，即使一開始她并不同意這么做，她也可以讓其他人知道她是討人喜歡的。這么做會(huì)有助于維護(hù)及改善她與他人之間的關(guān)系。

  (3)在真實(shí)的生活場(chǎng)景中鍛煉。一旦你的孩子養(yǎng)成了靈活做事的習(xí)慣，你可以試著讓她嘗試一些更具挑戰(zhàn)性的場(chǎng)景。

  (4)在與同齡人相關(guān)的場(chǎng)景中鍛煉靈活性。由于他們的焦慮和神經(jīng)系統(tǒng)問(wèn)題，他們覺(jué)得需要進(jìn)行自我控制，但他們的占有欲太強(qiáng)，經(jīng)常堅(jiān)決要求其他孩子按照自己的方式來(lái)做事情。毫無(wú)疑問(wèn)，你希望孩子能夠放松一些，并與其他孩子靈活相處，以改善他們之間的關(guān)系。你也希望她能認(rèn)可其他孩子做事的方式。起初，你需要監(jiān)督孩子的一些社交場(chǎng)景，并鼓勵(lì)她更靈活些，在與其他孩子進(jìn)行互動(dòng)的時(shí)候，你可以給她提供一些贈(zèng)券。最后，提前對(duì)她做出承諾：如果在玩耍的時(shí)候，她能練習(xí)靈現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看社交弱勢(shì)的最后一種類型。

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