當(dāng)今社會,孩子愛玩的天性雖然沒有改變,但是孩子玩耍的時間和方式卻與以往大不相同。孩子要怎么玩兒才能學(xué)到東西呢?什么樣的玩具才最適合孩子呢?如何控制孩子玩耍的時間呢?這些都是困擾父母的問題。今天,我們就一起來討論一下。
邊玩邊學(xué)習(xí)
對于孩子來說,玩耍是讓他們能夠嘗試并且掌握新的技能、觀念以及經(jīng)驗的一種及其重要的工具。玩耍能夠幫助孩子把所需的知識以更為有意義的方式發(fā)揮出來,并且將其運用到學(xué)校中遇到的挑戰(zhàn)和問題中。玩耍同時還讓孩子們懂得如何正確認識自己作為一個學(xué)習(xí)者的身份。
在玩耍的同時,孩子們能夠通過想出新的辦法和主意,來解決另他們困惑的社會問題、情感問題和智力問題。孩子們會感受到什么是權(quán)利意識,這種意識是由被控制到依靠自己解決問題的變化過程。(在玩耍中,孩子們會處理一些在日常生活中并不常見的問題。)這樣的玩耍有助于孩子對學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度。
二十一世紀孩子的玩耍時間
近些年來,孩子的童年發(fā)生的很多改變正在漸漸破壞孩子們玩耍的質(zhì)量。在學(xué)校里,玩耍的時間被逐步縮短,并且輿論一直認為教育要從娃娃抓起,而且越早越好。當(dāng)今時代的孩子和父母都非常地繁忙,以至于課外的活動時間越來越少。
出于安全和經(jīng)濟原因的考慮,以前那種一放學(xué),左鄰右舍的孩子們在一起玩耍的情景已經(jīng)成為過去了。即便是孩子有玩耍的時間,也只不過是看電視,而且一看就是每天4個小時。這還不包括他們花在看視頻或者玩電子游戲的時間。大多數(shù)的因素會影響到今天孩子們的玩耍,但是有少部分的原因,比如玩具的改變,這對孩子們產(chǎn)生的影響更讓人擔(dān)憂。
玩具的變化
像泥土、積木、普通玩具和玩具娃娃這些種類的玩具,功能多樣且沒有固定的結(jié)構(gòu)。這種玩具可以鼓勵孩子反復(fù)多次地按照自己的意愿和喜好來組裝和控制這些玩具。通常情況下,這些玩具都帶有示意圖或者視頻,和電視節(jié)目或者電影類似。這些可以告訴孩子們?nèi)绾瓮?,此外還可以指導(dǎo)他們模仿看到的電視或者電影里播放的動作。