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  作為一個5歲孩子的父母是不容易的，但如果加以正確的方法和一定的耐心，定能很好的管教我們的孩子。增強(qiáng)智力能力往往會阻撓一個孩子原有的天賦，因為這時孩子的情感成熟度不處于同一水平。這種沖突往往體現(xiàn)在發(fā)脾氣和不恰當(dāng)?shù)男袨?，必須對年幼的孩子使用專門教育有天賦的孩子的方式加以解決。如果沒有適當(dāng)?shù)慕逃椒?，那么將會不利于孩子將來的發(fā)展。有關(guān)五歲兒童的教育問題可以從以下幾方面考慮。

  保持紀(jì)律性

  保持紀(jì)律的一致性，讓我們5歲的寶寶知道，不管在什么情況下都是要遵守紀(jì)律的。

  設(shè)置懲罰規(guī)則

  把我們設(shè)置的懲罰規(guī)則堅持到底，為孩子的每個行為找到一個合適的懲罰方式將是我們計劃中最困難的部分，但只要確保我們的懲罰方式是適當(dāng)?shù)?、直接的，那么就可以采用。例如，如果我們的孩子拒絕吃他的飯，當(dāng)天晚上拿走他的甜點(diǎn)，但不要威脅孩子一個月內(nèi)都沒有甜點(diǎn)。

  態(tài)度要堅定

  要堅定。有天賦的孩子會利用他發(fā)現(xiàn)的方式對自己進(jìn)行管理，并用它來操縱他的出路，借機(jī)抓住懲罰的任何漏洞。

  與老師密切聯(lián)系

  保持與孩子的老師密切聯(lián)系和溝通，形成一個恒定的手段。與孩子的老師一起探討教育孩子的方法，可以在學(xué)校和家庭中實現(xiàn)既清晰且易于遵循的行為計劃。這將有利于我們實現(xiàn)紀(jì)律規(guī)則的一致性。這樣就不會讓孩子對學(xué)校里的規(guī)則和家里的規(guī)則完全不同而感到困惑。

  設(shè)定界限

  設(shè)定一些界限，這個年齡段可以做什么不可以做什么。天才兒童往往被誤認(rèn)為可以做很多同齡人不能做的事情，因此，往往會在他們身上設(shè)定很多不合理的期望?？梢栽O(shè)置我們的標(biāo)準(zhǔn)，但不要讓他們遙不可及。

  制定行為計劃

  注重天才兒童的思維風(fēng)格，并為他量身定做行為計劃。

  制定獎勵系統(tǒng)

  制定一個獎勵系統(tǒng)，為我們和我們的孩子。例如，每當(dāng)我們的孩子做對了某些事情時，可以獎勵他一些特殊的活動。比如讓他擁有一個簡單的旅行，到公園或者他最喜歡的博物館。用贊美和適當(dāng)?shù)莫剟罟膭詈⒆臃e極的行為。

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