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??BB的發(fā)育非常迅捷，基本上每天都有新的變化，而媽媽們就要根據(jù)孩子的變化都相應的教育和護理。那么，22個月孩子語言和認知能力發(fā)展特征是什么樣的呢？

??1.22個月發(fā)展新特征

??22個月孩子詞匯量一般在20個詞左右，大多數(shù)孩子還能綜合使用幾個詞來問問題或表達自己。但是在你開始記錄孩子能說多少詞語，判斷孩子發(fā)展是否在正軌上之前，記住他往往理解的比能說的要多的多，所以孩子的“詞匯量”比你想象的要多的多。這段時間里，你還會發(fā)現(xiàn)孩子開始會模仿你的語調(diào)。當你大聲喊出：“天哪！”、“停下”或者“謝謝”時，孩子會模仿你的語調(diào)說出同 樣的話。

??如果你指著孩子自己或者玩具娃娃身體的某一部位，那么孩子應該能說出5處以上身體部位的名稱。如果你問孩子“哪里是腳？那里是耳朵？”孩子應該也能立刻反應過來指出對應的部位。孩子還會很喜歡喝你一起唱兒歌，即使他不能發(fā)出所有的音，孩子也會哼出旋律，試圖跟上調(diào)子。

??2.家長該怎么做

??這個階段，家長應該以訓練聽力技能的游戲為主，促進孩子語言能力發(fā)展。要想促進孩子的聽力以及說話能力，可以給孩子讀重復出現(xiàn)某些詞或短語的兒童書籍，在讀的過程中在重復中停下來，讓孩子與你互動。孩子會自然地想和你一起唱，唱歌的過程中他會不自覺地記住歌詞，而且兒歌的旋律有助于孩子記住詞語。

??3.其他發(fā)展：假裝閱讀

??大多數(shù)的孩子都喜歡看書。所以你經(jīng)常會看到孩子抓著自己最喜歡的書，假裝在讀書。如果你把書反過來，她會知道書放置的位置不正確，但是哪怕有時書是反著得，孩子也能認出圖畫上是什么。

??即使孩子注意力持續(xù)時間很短，在給孩子讀故事時也不要加快速度，一定要讀完故事。事實上，你讀得越快，孩子越會失去對故事的興趣。相反 讀慢一些，這樣孩子才能理解故事里發(fā)生的什么。讓孩子仔細看書里的圖畫，讓他指出自己能叫出名字的東西。

??除此以外，這個時期，孩子還有另一個認知的飛躍——制定目標。孩子開始有明確的目標，知道自己想完成什么，比如想沿著特定的某條路騎三輪車或想要拼好拼圖等。孩子還會喜歡預知將要發(fā)生什么，如果發(fā)生的事情符合他的想法，孩子會很開心；反之則很沮喪。

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