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??不得不承認，小baby的發(fā)育速度非?？?，甚至幾天不見他們就能大變樣。而本文就是向媽媽們詳細介紹19個月孩子語言和認知能力發(fā)展特征，媽媽們可以和自己家BB做個比較。

??1.19個月發(fā)展新特征

??19個月孩子詞匯量少的只有10個，多的則能達到50個。孩子還能夠綜合使用兩個詞甚至更多連成一句話，也開始使用更多的動詞 。寶寶在說到“跑”、“跳”這類的動詞時，通常都會和自己的名字或其他名詞一起搭配使用，比如寶寶說“我來”時，是在表達“跟我來”。寶寶要過幾個月才能掌握介詞的用法。許多19個月寶寶還會使用表示方向的詞語，比如上、下、里面、外面。

??2.家長該怎么做

??如果你給寶寶讀他熟悉的故事，你會發(fā)現(xiàn)當你在一些地方停下時，寶寶能說出你停頓的地方的內(nèi)容。要想測試這一點，下次你可以選擇寶寶聽過十幾遍的故事來讀，在每一句話的最后停頓，看看寶寶會作何反應(yīng)。以《晚安，月亮》為例，嘗試說：“在大的綠房間里，有一部電話和一個紅色的……”寶寶很可能大聲地接著說道：“氣球！”

??和孩子一起看圖畫書時，告訴孩子圖畫里的東西是什么，這樣有助于擴大孩子詞匯量。你可以告訴他那樣?xùn)|西是做什么的，會發(fā)出什么聲音，摸起來是什么感覺等。比如，你可以說：“這是馬，馬很大，他們跑的很快?！被蛘摺斑@是消防車，它是紅色的。 “如果你想證明孩子理解的詞語比他能說的要多，可以在看書時，問孩子“紅色拖拉機在哪兒？”或是“白馬在哪兒？”孩子很大可能會正確的指出相應(yīng)物品。

??3.其他的發(fā)展

??孩子在觸碰、抓住、把物體從一個地方移到到另一個的過程中學(xué)習。他們努力推或拉重的東西，將輕的東西從房間的一頭扔到另一頭，觀察小東西是如何從指間滑落。專家稱這種行為為“運動學(xué)習”，能教會孩子認知大小、重量和形狀。你也許覺得孩子這樣做只是為了有趣，甚至因為孩子探索過程中產(chǎn)生的混亂感到沮喪，但是孩子這是在發(fā)展自己的感覺、學(xué)習空間關(guān)系，這些對孩子未來的數(shù)學(xué)學(xué)習都很重要。

??從上個月開始，你或許注意到孩子終于開始喜歡玩玩具了。這段時間，孩子能夠?qū)Ｗ⒂谕嫱婢?0或30分鐘。這對于你來說不失為一種解放，尤其是對于那些粘父母的孩子來說。

??孩子都是富有激情的探險家，所以要保證所有玩具的安全性。紙板書、樂器、堆疊玩具、玩具電話、推拉玩具都是最適合孩子的 。確保每一個玩具、玩具的每一個部件都大到寶寶無法吞咽，避免任何可能引起寶寶窒息的可拆卸的玩具。摔在地上會碎，邊緣鋒利的玩具也不適合孩子。

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