家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教必須掌握一個(gè)度,過(guò)于嚴(yán)厲or過(guò)度松懈對(duì)孩子的成長(zhǎng)都沒(méi)有好處,可是又怎樣能恰到好處地掌握管教孩子的“度”呢?在了解這一點(diǎn)之前,家長(zhǎng)首先應(yīng)該判斷自己對(duì)孩子的管教是否過(guò)于嚴(yán)厲。
一、家長(zhǎng)自測(cè)
孩子的表現(xiàn)是一面鏡子,家長(zhǎng)可以從孩子的表現(xiàn)中,得知自己是否存在管教過(guò)嚴(yán)的問(wèn)題。如果以下表現(xiàn)中大家躺槍超過(guò)三項(xiàng),或其中的一項(xiàng)兩項(xiàng)特別突出,這表明教育方式是存在問(wèn)題的。
1、孩子的攻擊性強(qiáng),會(huì)把氣撒在別人或?qū)櫸锏纳砩稀?/p>
2、一些正常的生活行為會(huì)讓孩子感到有壓力,甚至特征很像其嬰兒時(shí)期,比如吃飯,睡覺(jué),上廁所等等。
3、孩子不敢表達(dá)自己的負(fù)面情緒,在生活中異常乖巧、安靜。
4、對(duì)于任何批評(píng)都極度敏感,即使家長(zhǎng)輕微的指責(zé)也會(huì)令他們感到不適。
5、孩子似乎知道家長(zhǎng)的底線,不會(huì)越雷池半步。
6、缺失幽默感、快樂(lè)感。
7、煩躁不安的情緒經(jīng)常出現(xiàn)在孩子身上。
二、怎樣正確的管教孩子?
1、家長(zhǎng)要找到孩子攻擊性強(qiáng)的原因,在管教孩子的同時(shí),應(yīng)該引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己犯錯(cuò)的原因,讓他真正的了解體會(huì)到自己的行為是錯(cuò)誤的。
2、家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的性情,根據(jù)孩子的性情選擇管教方式。比如敏感的孩子管教方法可以更委婉一些,對(duì)于積極開(kāi)朗的孩子,一點(diǎn)小懲罰也許是最有效的管教方式。
3、在其他孩子面前,家長(zhǎng)不應(yīng)對(duì)自己的孩子有保護(hù)或懲罰的行為,不要干擾孩子們?cè)谝黄鸬臓顟B(tài)。
4、在教育孩子時(shí),家長(zhǎng)自身也可以給孩子做一些行為示范,在教育孩子的過(guò)程中,一定不能缺失愛(ài)。
5、給了孩子小小的懲罰,之后一定要給孩子一個(gè)溫暖的擁抱,當(dāng)然一定要讓孩子明白自己受懲罰的原因,要讓孩子明白爸爸媽媽雖然懲罰了他,但依然愛(ài)他。
6、教育孩子時(shí)切忌對(duì)孩子進(jìn)行體罰,因?yàn)轶w罰孩子不僅會(huì)讓孩子感到自己不被尊重,而且還沒(méi)有任何教育意義。
在教育孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的錯(cuò)誤予以嚴(yán)厲的糾正,但大多數(shù)家庭的教育都會(huì)到此戛然而止,忽視了管教后給孩子愛(ài)的抱抱。其實(shí)只有做到這一點(diǎn),才能讓整個(gè)教育過(guò)程完整起來(lái),否則教育很難起到家長(zhǎng)期盼的“療效”。