孩子還有一年就要上幼兒園了,家長(zhǎng)為了讓他更好的適應(yīng)幼兒園的生活開始帶他接觸親子課。但是有不少家長(zhǎng)會(huì)遇到這樣的問題:班上有孩子喜歡打其他的小朋友。遇到這一類的小朋友,有些家長(zhǎng)擔(dān)心了。
1、語(yǔ)言理解能力有限
一位媽媽看到過這樣一個(gè)現(xiàn)象:課堂上有個(gè)小朋友很喜歡打人,而且是打完一個(gè)小朋友又去打另外一個(gè)小朋友。而這位小朋友的媽媽,則只是皺著眉頭黑著面孔坐在原地,嘴里不停地嘟嚕道:你這樣?jì)寢屔鷼饬耍∧氵@樣我們下次不上課了!可惜這樣喊喊口號(hào),是很難管教好這種無法無天的小朋友的。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子語(yǔ)言理解能力有限,大人的話他有時(shí)候聽不太懂,兩三歲的孩子,正是內(nèi)心全能感的重要發(fā)展階段,他們會(huì)不斷試探各種底線界線在哪里。
2、孩子的糟糕行為要阻止
小朋友會(huì)對(duì)家長(zhǎng)心口不一的雙重信息保持敏感,并且他們心里知道哪些事情是絕對(duì)不可以的做的,相反其他的要求就可以有恃無恐。比如有些媽媽經(jīng)常警告孩子藥少喝碳酸飲料,危害身體健康,到了周末就到超市里就挑選各自碳酸飲料。還有一些更氣人得做法,有些媽媽看到孩子動(dòng)手打爺爺奶奶的時(shí)候不但不去阻止,還說老人家不該這樣慣著孩子,自己不去阻止孩子這種糟糕的行為還無動(dòng)于衷。
3、父母的心口不一
孩子一些不好的行為除了是由父母某些時(shí)候的心口不一造成的,還有可能是她們身邊沒有人給他門樹立好榜樣。父母也沒有看過更好的更有效的方式方法來管教孩子,想要從課本上學(xué)習(xí),但是課本上寫的東西又不是那么簡(jiǎn)單似乎自己很難做到。當(dāng)然還有一部分原因,不是她們做不到,而是她們自己內(nèi)心認(rèn)為管教孩子就要擺出一副兇神惡煞的樣子,擔(dān)心給孩子傷痛故而舍不得。
其實(shí)教育孩子不一定非要家長(zhǎng)很生氣很可怕的樣子,只需要溫柔而又堅(jiān)定的幫助他們改正糟糕的行為,引導(dǎo)他們?cè)谛袨樯献龅叫枰谋憩F(xiàn)。反反復(fù)復(fù)這樣多做幾次,孩子的身體就會(huì)潛意識(shí)的記住。孩子出現(xiàn)糟糕的行為媽媽不要只顧在嘴里念叨,更不要給孩子傳輸心口不一的行為,要堅(jiān)決的告訴他阻止他繼續(xù)這樣下去,但是也不必一副兇神惡煞的樣子。