世界上普遍認(rèn)為兒童需要3種食品——飲食營(yíng)養(yǎng)、知識(shí)和愛,嬰兒同樣如此。
嬰兒除了物質(zhì)需要外,還有精神需要,在受到愛撫、情緒良好的狀態(tài)下,通過玩獲得知識(shí)。當(dāng)嬰兒缺乏愛撫和教養(yǎng)時(shí)會(huì)引起動(dòng)作不協(xié)調(diào)、情感缺乏、肌肉和筋骨、關(guān)節(jié)器官等不能正常發(fā)展,機(jī)體也不能進(jìn)行最大限度的新陳代謝。而良好的情緒,對(duì)一切生理過程——呼吸、循環(huán)、內(nèi)分泌等活動(dòng)均有良好影響,并能提高全身的能動(dòng)性,這對(duì)3個(gè)月以下嬰兒尤其有特殊的作用。因?yàn)樵诔霈F(xiàn)能愉快活躍的活動(dòng)前,嬰兒通常很少活動(dòng),而只要他覺得高興,就會(huì)在醒時(shí)微笑、呀呀學(xué)語、手腳不斷伸直和彎曲地活動(dòng)著,這將促使四肢彎曲的過強(qiáng)張力逐漸消失,使對(duì)抗肌的活動(dòng)得到調(diào)整,手在胸部的自由活動(dòng)都可以為抓物能力的形成作準(zhǔn)備。嬰兒身體好,身上干凈,吃飽奶的舒適狀態(tài)并不能引起他的積極情緒。引起他的積極情緒的條件是與父母以及周圍成人的親切來往,不斷滿足的各種需要,以及認(rèn)識(shí)周圍事物等。如果嬰兒得不到母親的親切關(guān)懷,可能母親不喜歡他或常不在家,母親對(duì)孩子不聞不問,缺乏愛撫和感情上的交流,嬰兒實(shí)際在精神上已被遺棄。日復(fù)一日,孩子可以形成“情感缺乏”,缺乏必要的教育和促進(jìn)智力發(fā)展的必要因素,影響日后個(gè)性的形成,常常導(dǎo)致發(fā)育遲緩。但如能有托兒所可親近的保教人員的關(guān)懷,也是可以獲得平衡的。