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　　當(dāng)蹣跚學(xué)步的寶貝愛(ài)上“No”，父母難免有一種撞墻的感覺(jué)?？吹綄氊悪M梗著小脖子倔強(qiáng)地說(shuō)著“No”的小模樣，真是既可愛(ài)又可恨，父母打也不是罵也不是，怎么辦呢？看看下面這些美國(guó)父母的做法，或許能帶給頭痛的你一些啟示吧！

　　加利福尼亞州 Jan Zoll

　　讓寶貝在玩笑中放松警惕

　　既然寶貝喜歡說(shuō)“No”，OK，那就讓他說(shuō)個(gè)夠好了。每次當(dāng)我2歲的兒子試圖說(shuō)“No”時(shí)，我都不會(huì)跟他對(duì)著干。因?yàn)槲颐靼祝菢又粫?huì)讓事情變得更加糟糕。于是，每當(dāng)我試圖讓寶貝去做什么事時(shí)，我都會(huì)想方設(shè)法給他一些可笑的選擇，當(dāng)他說(shuō)夠了“No”，他就會(huì)放松警惕。如果我在這個(gè)時(shí)候提出要求，他就比較容易接受我的條件了。比如，要求寶貝坐餐桌上吃飯，為了避免他說(shuō)“No”，我通常先給他提一些這樣的問(wèn)題：“你要花生醬泡醋吃嗎？”“你要芥末抹沙拉醬嗎？”當(dāng)寶貝開心說(shuō)著“No”時(shí)，他的注意力完全被我那些古怪的問(wèn)題吸引過(guò)去了。我就瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)順勢(shì)將他抱到餐椅上，一切都被我輕松搞定了。

　　安大略 Mita Giacomini

　　讓寶貝自覺(jué)自愿地接受任務(wù)

　　寶貝說(shuō)“No”其實(shí)沒(méi)那么可怕，父母總可以找到一些獨(dú)特的解決問(wèn)題的辦法。比如，我想教寶貝自己刷牙，那么我會(huì)采取以下幾種方式：

　　1．給寶貝看與刷牙有關(guān)的圖書或唱刷牙的兒歌，讓他自己對(duì)刷牙產(chǎn)生好奇心，并產(chǎn)生想要模仿的欲望。

　　2．不對(duì)寶貝刷牙提出任何要求，只是做給他看。父母是寶貝最好的老師，也是寶貝最好的模仿榜樣。當(dāng)寶貝看到父母刷牙，不用提醒就會(huì)自然產(chǎn)生模仿的欲望。

　　3．給寶貝準(zhǔn)備一把漂亮的牙刷，一管適合寶貝口味的牙膏?？吹竭@些可愛(ài)的用具，刷牙對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)就成為一件令人愉快的事情。

　　加利福尼亞州 Katie Lane

　　利用寶貝的“我自己來(lái)”

　　2歲3個(gè)月的女兒什么事情都喜歡自己做，每當(dāng)她自己做了某件事時(shí)，總是興奮得不行。每次我們要她做什么事情，只要她說(shuō)：“No”，我們就會(huì)利用她的這一特點(diǎn)，鼓勵(lì)她利用這個(gè)機(jī)會(huì)顯示自己的能耐：“媽咪想……（任何想要讓她做的事情），你能幫助媽咪嗎？”“做給媽咪看看，寶貝自己一個(gè)人就能把事情做好對(duì)不對(duì)？”

　　內(nèi)布拉斯加州 Monica Pettit

　　引起寶貝足夠的重視

　　我發(fā)現(xiàn)寶貝說(shuō)“No”時(shí)，很多時(shí)候是因?yàn)樗麤](méi)有完全明白父母真正的意思，懵懵懂懂就說(shuō)了“No”。我的絕招是，每次要寶貝去做什么事時(shí)，比如，讓他穿衣服、收拾玩具等，我都會(huì)把雙手?jǐn)R在他的肩膀上，看著他的眼睛，然后把我的要求提出。每當(dāng)這時(shí)寶貝就會(huì)明白，我不是跟他鬧著玩，而是在跟他說(shuō)一件很嚴(yán)肅的事，于是，他就不會(huì)隨隨便便就對(duì)我說(shuō)“No”了。

　　亞利桑那州 Carey Miller

　　大家輪流著來(lái)

　　有時(shí)寶貝說(shuō)“No”是想要自己嘗試一下，并不是非要跟父母對(duì)著干。因此，我會(huì)給寶貝自己做的權(quán)力，即便她做得不好。當(dāng)我要求寶貝做某件事情時(shí)，我會(huì)試著跟她輪流來(lái)。如果她不愿意做，我就先做，然后告訴她：“輪到你了?！比绻€是不做我就數(shù)到10，使她明白自己還有多少時(shí)間，這樣她就會(huì)行動(dòng)起來(lái)。有時(shí)我會(huì)故意數(shù)得很快，讓她覺(jué)得這個(gè)事情十分有趣。如果她在我數(shù)到10仍沒(méi)有做完事，我就會(huì)告訴她：“好了，又該輪到我了。”這樣輪流著來(lái)的方法，寶貝不會(huì)因自己做不好而有壓力，也不會(huì)對(duì)做這個(gè)事情失去興趣。時(shí)間長(zhǎng)了，她就能很好地控制自己了。

　　明尼蘇達(dá)州 Diane Becker

　　幽默，讓一切恢復(fù)正常

　　第一次聽到寶貝跟我說(shuō)“No”，我?guī)缀醪桓蚁嘈盼业亩?。小東西為什么會(huì)變成這樣呢？當(dāng)我聽到朋友家的寶貝也這樣，我才意識(shí)到寶貝的這種行為其實(shí)沒(méi)什么好奇怪的，說(shuō)“No”似乎是這個(gè)年齡段寶貝最喜愛(ài)的事情之一。于是，我改變策略，不再跟寶貝對(duì)著干。令我欣慰的是，隨著我策略的改變，一切也都隨之改變。現(xiàn)在，每當(dāng)寶貝與我兜著圈捉迷藏時(shí)，我不會(huì)去抓他，而是大聲笑著說(shuō)：“什么東西跑了？是腿嗎？你快告訴小屁股，讓它坐到椅子上去?！甭牭竭@樣的話，寶貝往往會(huì)很詫異地看看我，然后乖乖地把他的小屁股放到餐椅上去。

　　新澤西州 Barbre Mumford

　　別讓指令變成游戲

　　我2歲半的小東西總是不肯合作，無(wú)論你跟他說(shuō)什么，不管他愿意不愿意，他總是脫口而出“No！”?！班蓿瑢氊?，該坐下來(lái)吃飯了?！蔽业脑捯暨€沒(méi)落，小家伙的“No”就脫口而出，然后他開始四處轉(zhuǎn)悠著跳起舞來(lái)，根本不理我的要求。一開始，寶貝的這種行為幾乎把我給折騰瘋了，我總是迅速地捉住他的胳膊，把他拽到餐桌旁，但是他很快就會(huì)逃離。一邊在餐廳轉(zhuǎn)著圈兒，一邊嘻笑著看我，仿佛這是多有趣的一場(chǎng)游戲。一開始，看到他那可笑的小模樣，我總是控制不住就笑了。結(jié)果，事情越來(lái)越糟糕。我只好以一個(gè)嚴(yán)肅的面孔來(lái)對(duì)待寶貝。看我那么認(rèn)真，寶貝不敢跟我逗著圈玩了。

　　亞利桑那州 Carson Joseph

　　給寶貝選擇的余地

　　2歲的寶貝越來(lái)越喜歡說(shuō)“No”了，不過(guò)我有一個(gè)絕妙的招數(shù)來(lái)對(duì)付小東西，那就是給他兩個(gè)選擇，其中一個(gè)是他不愿意接受的，另一個(gè)是我希望他去做的事。這樣，寶貝就會(huì)乖乖地接受我的建議了。比如，我想讓寶貝去洗澡，但他就是不肯動(dòng)窩。那么我會(huì)對(duì)寶貝說(shuō)：“你有兩個(gè)選擇，一個(gè)是洗澡，邊洗澡邊玩玩具，還有一個(gè)就是上床睡覺(jué)。你選擇哪個(gè)？”寶貝當(dāng)然不愿意那么早就上床睡覺(jué)，更不愿意把手中有趣的玩具放置在一旁。于是，他只好乖乖地選擇洗澡了。

　　華盛頓 Lisa Clements

　　把任務(wù)變成有趣的游戲

　　我對(duì)付寶貝說(shuō)“No”的訣竅是讓每一項(xiàng)任務(wù)變得充滿樂(lè)趣。比如，如果你提醒寶貝入廁，他反抗或是拖延，直到最后實(shí)在憋得不行了他才會(huì)想起去廁所，但總會(huì)在手忙腳亂中尿濕褲子。遇到這樣的事，我通常不會(huì)強(qiáng)迫他入廁，但我會(huì)把這個(gè)任務(wù)變成一個(gè)有趣的游戲，比如，把寶貝托在胳膊上讓他一路“飛”向廁所，當(dāng)他一路開心地嘻笑著進(jìn)入廁所時(shí)，就不會(huì)覺(jué)得上廁所是個(gè)負(fù)擔(dān)，乖乖地完成這項(xiàng)“任務(wù)”了。

　　新澤西州 Barbre Mumford

　　利用寶貝的逆反心理

　　我發(fā)現(xiàn)利用寶貝的逆反心理，跟寶貝反著來(lái)往往能產(chǎn)生非常好的效果。每次我要寶貝做什么事情，她說(shuō)“No”的時(shí)候，我就會(huì)說(shuō)：“那好吧，你別做了，我要自己做這個(gè)事情?！边@時(shí)候，她會(huì)以更大的聲音強(qiáng)調(diào)：“No，我要自己做這個(gè)事情。”于是，一切都被輕松搞定。

　　科羅拉多州 Maggie Chong

　　避免無(wú)畏的戰(zhàn)爭(zhēng)

　　我2歲的小兒子最擅長(zhǎng)說(shuō)“No”，每次他不愿意穿衣、吃飯、更換尿布時(shí)，我不會(huì)跟他爭(zhēng)論，而是找一些別的事情去做，冷落他。這樣，就可以避免我和他之間的戰(zhàn)爭(zhēng)?！昂冒?，你不想穿衣服，那我就拿吸塵器吸塵去了?！比缓螅揖驼娴哪弥鼔m器去吸另一個(gè)房間地毯上的灰塵。不到10秒鐘，小東西準(zhǔn)會(huì)過(guò)來(lái)找我：“媽咪，我穿衣服吧?！?/P>

　　內(nèi)布拉斯加州 Susanne Ostberg

　　鼓勵(lì)寶貝做小小孩的榜樣

　　當(dāng)3歲的女兒正在做我們不允許她做的事時(shí)，如果我們命令她停下來(lái)一定無(wú)濟(jì)于事。但是，如果我們換一種方式，一切問(wèn)題都迎刃而解。比如，她正在餐桌上爬來(lái)爬去，或在床上不停地跳來(lái)跳去，我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“你能表演給小弟弟看，什么地方可以爬嗎？”“我希望你告訴小弟弟什么地方可以跳。”這時(shí)候，她會(huì)很樂(lè)意向小弟弟顯示她是個(gè)懂得規(guī)則的大孩子。

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