扳手指學(xué)數(shù)數(shù)雖然是古老的學(xué)數(shù)數(shù)的方法,然而它確實(shí)符合幼兒智力發(fā)展的規(guī)律?!笆帧焙汀皵?shù)”有著天然的密切關(guān)系,人的雙手各有五個(gè)手指,加起來共有十指,這和以十為單位的十進(jìn)位法相同;而且數(shù)一個(gè)手指,曲一個(gè)指頭,“數(shù)”和“手”的感覺又聯(lián)系在了一起。學(xué)數(shù)數(shù)沒有一個(gè)孩子不從扳手指開始?!?/P>
不要小看學(xué)數(shù)數(shù),智力在數(shù)數(shù)中跳躍。因?yàn)椤皵?shù)”是個(gè)抽象概念,概念一進(jìn)入思維的領(lǐng)域,就改變了之前感覺思維的模式,思維這時(shí)會(huì)發(fā)生小小的質(zhì)的變化。這個(gè)年齡的孩子需要知道身邊事物的一些概念了?!?/P>
扳手指可以加深對(duì)“數(shù)”的概念的理解。同理,分類和穿線游戲之對(duì)形狀,撕紙和捏面團(tuán)游戲之對(duì)屬性,敲擊游戲之對(duì)聲音,都有促進(jìn)概念認(rèn)識(shí)的功用。