在對智力落后兒童進行分類的時候,我們一定要注意到“標簽”的消極影響,盡可能做到客觀、公正、準確。美國智力落后全國聯(lián)盟(NationalAssociationforRetardedChildren)1971年為發(fā)現(xiàn)、甄別、評價被懷疑為智力落后的學生制定了一個指南,其...詳情>>
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