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多元智能與大腦潛能開發(fā)
多元智能理論有兩個證據(jù),一個是千百年來人們對人類大腦的認識,另一個是各種文化背景所看重的角色和技能的種類。筆者認為,這兩者是相輔相成的。人類多元化社會實踐經(jīng)驗塑造了大腦并轉(zhuǎn)化為基因遺傳給后代,使大腦具有多元智能的潛能,而大腦的多種潛能又塑造了各種職業(yè)的人才。
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尿布疹
如果嬰兒長時間裹濕尿布或臟尿布,皮膚就會受到刺激,形成尿布疹。雖然大部分嬰兒可患此病,但有些孩子對尿布疹的敏感性要比另一些孩子高。
標簽:尿布疹,類別:皮膚疾病
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孩子需要慈善的父親
有時當父親的可能急于讓自己的兒子盡善盡美。這種望子成龍的愿望往往會導致和兒子在一起的時候并不開心。比如一位急于讓兒子成為運動員的父親可能在兒子很小的時候就帶他去練習接球。
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脂溢性皮炎
這是一種常見的皮膚發(fā)炎現(xiàn)象,沒有明顯的病因,但會侵害到面部、軀體或頭皮等部位的皮膚。該病可發(fā)生在幾個月的孩子身上,但一般到孩子2歲左右,就會徹底消除。
標簽:脂溢性皮炎,類別:皮膚疾病
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情感優(yōu)先的原則
嬰兒期就有消極情緒和積極情緒的分化,快樂、興趣、驚奇、厭惡、憤怒、恐懼、悲傷等基本情緒都已顯現(xiàn)。成人應該設法多激發(fā)孩子的積極情緒的發(fā)生率。如細致的生活照料,讓孩子感到舒適,多陪伴在孩子身邊,不使孩子感到孤獨,多做親子間的游戲,讓孩子感到快樂和有趣。
標簽:情感,類別:情緒發(fā)展
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情感與社會潛能發(fā)展的意義
大腦的前額葉是情緒控制的高級中樞,同時也是行為的規(guī)劃與控制的中樞。情感與行力的正常發(fā)育表明全腦功能尤其是腦的前部發(fā)育是正常的,因為額葉的信息加工又有賴于其他功能區(qū)信息的正確輸入和初加工,必須以全腦功能健康為基礎。
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7—12個月心理教育內(nèi)容
把孩子平躺在床上,一個小鈴鐺掛在—只腳的腳脖子上,動鈴鐺就會響,看他能否產(chǎn)生動腿——傾聽的動作重復。把玩具放在墊子上,墊子放在孩子能拉到的地方,鼓勵孩子去拿玩具,看他能否通過拉墊子而拿到玩具。
標簽:練習,類別:身心發(fā)育
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尿崩癥
尿崩癥的主要癥狀雖然與糖尿病的癥狀非常相似,但尿崩癥是由于缺乏另一種完全不同的荷爾蒙所致,它與血糖和能量運用完全無關(guān)。多數(shù)患兒是因為垂體沒能分泌抗利尿激素導致尿崩癥的發(fā)生。
標簽:尿崩癥,類別:內(nèi)分泌系統(tǒng)
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嚇唬孩子害處多
有些父母在處理孩子問題束手無策時,常采用嚇唬的辦法來使孩子害怕、屈從。謝n,晚上孩子不肯睡覺,就會對孩子說:“快閉眼,不然大灰狼來咬你了:--孩子嚇得閉上了眼睛。天黑了,孩子要出去玩,媽媽就會對孩子說:“別出去,外面有大老虎!”孩子害怕,不敢出去了。孩子好哭,爸爸就說:“再哭,醫(yī)生就來給你打針!”孩子由于怕醫(yī)生打針而止住了哭聲。以上這些做法看上去有效果,比說服來得快,也來得省事,但實際上是不可取的。
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糖尿病
患糖尿病的患兒,其胰臟細胞會突然停止制造胰島素,缺乏胰島素會造成葡萄糖積蓄在血液中,干擾到體內(nèi)的化學運作。未經(jīng)利用的葡萄糖會大量出現(xiàn)在尿液中,因而造成多尿和口渴。
標簽:糖尿病,類別:內(nèi)分泌系統(tǒng)
標簽大雜燴
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