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孩子的自信心從哪里來
在我們的社會(huì)生活中,由于“獨(dú)苗苗”現(xiàn)象的普遍存在,孩子變成了家里的“小皇帝”、“小公主”,因而也自然成為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)木劢怪行?,六雙眼睛時(shí)刻關(guān)注著小寶貝的動(dòng)靜,惟恐有點(diǎn)閃失。加上小孩子的能力本來不足,做任何事情笨手笨腳,動(dòng)作又慢,很容易產(chǎn)生自信心不足的心理。
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做夢(mèng)是潛在學(xué)習(xí)
實(shí)驗(yàn)證明,做夢(mèng)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),就像大腦在新資訊歸檔前,先要將資訊重播一次。健忘的人也夢(mèng)到“俄羅斯方塊”,顯示人類做夢(mèng)不必以實(shí)際的人生經(jīng)歷作為材料。
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孩子壓抑時(shí)的7種表現(xiàn)
認(rèn)識(shí)到你的孩子生活中存在壓力,耐心地和他們一起分析解決這些問題對(duì)每位父母來說都是必要的。當(dāng)然,你不可能解決孩子們生活中的所有問題,但你可以為 孩子提供處理問題的建議,幫他們成長為快樂的、有著良好適應(yīng)能力的人。
標(biāo)簽:壓抑 - 適應(yīng)能力 - 挑食,類別:藝術(shù)潛能開發(fā)
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透視孩子膽小的原因
恐懼是一種普遍存在的心理狀態(tài),孩子出現(xiàn)恐懼的心理是正常的,短的、弱的刺激對(duì)孩子不會(huì)構(gòu)成傷害,如果出現(xiàn)強(qiáng)刺激要及時(shí)給予安撫,以免對(duì)孩子健康造成影響。要堅(jiān)決去除孩子生活中可能存在著的長期性的恐怖因素,讓孩子在安全的生活環(huán)境中健康成長。
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做“壞事”又有什么關(guān)系呢
媽媽在看書,3歲的女兒蹲在旁邊撕紙玩。當(dāng)媽媽合上書回頭看女兒時(shí),女兒已把媽媽新買的一本書的封面撕得粉碎,還在一旁得意地笑著說:“媽媽,好看的毛線?!薄?
標(biāo)簽:破壞行為,類別:藝術(shù)潛能開發(fā)
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為什么讓嬰兒和母親短暫分離?
父母自然希望孩子長大變得獨(dú)立,但有時(shí)父母對(duì)此要求得太急,以至于期望超出了孩子的能力所及。如果認(rèn)為母親離開或回來時(shí),嬰兒好象從來不注意并且也沒有做出任何反應(yīng)就是獨(dú)立,這種想法是絕對(duì)錯(cuò)誤的。
標(biāo)簽:親子分離,類別:藝術(shù)潛能開發(fā)
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正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤
頑皮好動(dòng)是孩子的天性,對(duì)于孩子犯了錯(cuò),家長要以平常心來對(duì)待,化消極為積極,正確引導(dǎo),既讓孩子的個(gè)性自由發(fā)展,又要隨時(shí)注意“糾錯(cuò)”,使孩子成為“淘氣的男孩是好的,調(diào)皮的女孩是巧的?!?/p>
標(biāo)簽:批評(píng)教育,類別:藝術(shù)潛能開發(fā)
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護(hù)理嬰幼兒的“最佳時(shí)間”
一些聰明的年輕父母在閱讀過大量育兒書籍后會(huì)發(fā)現(xiàn),如果將寶寶的年齡、生長發(fā)育、護(hù)理要點(diǎn)等一一對(duì)應(yīng)列出,得出的結(jié)果居然是一張“時(shí)間表”——記載著實(shí)施各項(xiàng)護(hù)理工作的最佳時(shí)間。
標(biāo)簽:嬰幼兒護(hù)理,類別:藝術(shù)潛能開發(fā)
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中國孩子抱大,美國孩子爬大
我的一位美國朋友告訴我,美國父母十分注意與孩子的交流。當(dāng)孩子呱呱落地時(shí),做父母的就試著與呀呀學(xué)語的孩子交流,將父母的感情傳給孩子。打開美國的報(bào)章,也有鼓勵(lì)父母與孩子交流的文章,稱美國的父母已達(dá)成共識(shí),想要培育出一個(gè)聰明可愛的孩子,首先應(yīng)學(xué)會(huì)從孩子一出生就開始和寶寶交流。
標(biāo)簽:灌輸教育,類別:中外對(duì)比
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緩解寶寶打嗝需找準(zhǔn)原因
新生兒打嗝多為良性自限性打嗝,雖然沒有成人那種難受感,打嗝時(shí)間也沒有成人那么長,但是看著小寶寶一聲聲的“嗝”,年輕的父母也會(huì)心亂如麻,想法設(shè)法幫他緩解。專家表示:新生兒打嗝大多是由于父母照顧不周所引起,所以處理需要找準(zhǔn)起因。
標(biāo)簽:護(hù)理,類別:其它疾病
標(biāo)簽大雜燴
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