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激發(fā)智力父母當(dāng)好催化劑
一款合適的玩具會(huì)讓孩子為之瘋狂,長(zhǎng)時(shí)間樂(lè)此不疲。如果發(fā)現(xiàn)有些玩具孩子一時(shí)不太會(huì)玩兒,或者是玩兒不好而發(fā)脾氣時(shí),父母應(yīng)當(dāng)立即安撫并且試著鼓勵(lì)小家伙,不要讓他輕易放棄。一旦他掌握了要領(lǐng),就應(yīng)當(dāng)毫不吝惜地表?yè)P(yáng)。專家認(rèn)為,想象力的培養(yǎng)在孩子2歲時(shí)最為顯著和有效。
標(biāo)簽:想象力 - 親子互動(dòng),類別:智力游戲
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幼兒記憶力游戲6題
記憶力是智力的重要組成部分,家長(zhǎng)要開發(fā)孩子的智力,應(yīng)該把記憶力作為孩子重要的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。下面推出一組特別給幼兒練習(xí)記憶力的游戲。任何游戲都不在于一次的效果,而是反復(fù)練習(xí)的過(guò)程。
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四歲前,增長(zhǎng)智能的關(guān)鍵期
智能能力的發(fā)展主要受到遺傳及環(huán)境交互作用的影響,且在幼兒時(shí)期發(fā)展最快,因此家長(zhǎng)陪伴孩子一起探索,提供他實(shí)地的經(jīng)驗(yàn)讓他學(xué)習(xí),讓孩子自由且富有想象力地使用各種器材和玩具,切勿常用“不行”、“不可以”,來(lái)拒絕孩子探索成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
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老人帶小孫兒的利弊分析
祖父母(或外祖父母,下略)該不該給兒女帶孩子,許多人的觀點(diǎn)是不同的。 有人認(rèn)為,老人辛辛苦苦把兒女撫養(yǎng)長(zhǎng)大,操勞了一輩子,該享受一下悠閑自在的晚年生活了,再給老人增加負(fù)擔(dān),再把孫子孫女推給他們撫養(yǎng),實(shí)在有些于心不忍。
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如何對(duì)待孩子與祖父母的關(guān)系
祖父母對(duì)孩子的影響,常常令為人父母者感到頭疼。一般來(lái)講祖父母對(duì)孫子的關(guān)懷更多的是出于對(duì)天倫之樂(lè)的享受,不像父母那樣承擔(dān)很重的責(zé)任,因此他們對(duì)自己所表達(dá)的愛(ài)的方式不加考慮,對(duì)孩子教育的后果,更趨于嬌縱與溺愛(ài)。
標(biāo)簽:祖父母,類別:爺爺奶奶
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教育專家:不贊成祖父母取代父母教育孫子輩
2001年夏,北京市第11屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第27次會(huì)議全票通過(guò)的《北京市學(xué)前教育條例》,這是全國(guó)第一部關(guān)于學(xué)前教育的地方法規(guī)。在這部條例里,把人接受教育的法定年齡從過(guò)去的3歲上推到呱呱墜地之時(shí)的0歲。
標(biāo)簽:祖父母,類別:爺爺奶奶
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祖父母教育觀念要更新
據(jù)一項(xiàng)“隔代家庭中家教現(xiàn)狀的調(diào)查”結(jié)果表明:隔代教育弊多利少,祖輩家長(zhǎng)教育觀念和方法亟待更新。隔代家庭中祖輩家長(zhǎng)學(xué)歷偏低,休閑時(shí)與孩子玩?;顒?dòng)少,對(duì)孩子溺愛(ài),照管方式不當(dāng),是隔代教育存在的主要問(wèn)題。
標(biāo)簽:祖父母,類別:爺爺奶奶
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既當(dāng)父母又當(dāng)警察保姆 工讀學(xué)校老師工作全天候
剛出校門又進(jìn)校門,20歲出頭的朱俊寶、高曉龍、馮亞軍,經(jīng)過(guò)今年這個(gè)“教師節(jié)”的洗禮,已徹底完成從大學(xué)男生到為人師表的轉(zhuǎn)變。“做工讀學(xué)校的老師不單純要教學(xué),還要肩負(fù)父母、大哥、警察、保姆四種角色。
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保姆管教“小霸王”被趕出家 3個(gè)月工資當(dāng)罰款
2004年9月25日上午,建康路平江府路一個(gè)9歲的小孩因?yàn)樘缘?,將鄰居?歲的小女孩打得鼻子流血,保姆張某責(zé)打了小孩幾下,事后竟遭到業(yè)主辭退,當(dāng)保姆3個(gè)月的工資說(shuō)是被罰款而不發(fā)了。
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鍛煉寶寶“左右開弓”
月月媽發(fā)現(xiàn)自己的寶寶是左撇子,他已經(jīng)3歲了,喜歡使用左手拿玩具,拿勺子,月月媽特別想知道:左撇子的孩子更聰明嗎?
標(biāo)簽大雜燴
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