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指導(dǎo)2至3歲的孩子學(xué)畫(huà)

2至3歲的孩子喜歡亂涂亂畫(huà)，但他們的畫(huà)帶有很大的隨意性，畫(huà)出來(lái)的東西只能是象征性的。有時(shí)成人根本看不懂，通常要孩子用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明繪畫(huà)的內(nèi)容。那么，應(yīng)該如何指導(dǎo)2至3歲的孩子學(xué)畫(huà)呢?

標(biāo)簽：藝術(shù)教育 - 早期教育，類(lèi)別：繪畫(huà)才能
兒童的環(huán)境刺激與智力

孩子的天賦對(duì)其智力的發(fā)展至關(guān)重要，但是他只為智力的發(fā)展提供了可能性；如果沒(méi)有良好的環(huán)境和教育，就不能使這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。孩子的生活環(huán)境，特別是家庭環(huán)境對(duì)智力發(fā)展的影響最為深遠(yuǎn)。

標(biāo)簽：環(huán)境刺激 - 家庭教育，類(lèi)別：智力游戲
六大因素影響孩子智商

對(duì)嬰兒進(jìn)行輕輕地?fù)崦?，可促進(jìn)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育。應(yīng)堅(jiān)持每天3次對(duì)嬰兒頭、頸、胸及四肢做重點(diǎn)按摩，并撫摸嬰兒全身，每天堅(jiān)持15分鐘，連續(xù)10多天可見(jiàn)效。增強(qiáng)孩子記憶力要靠平時(shí)下功夫。家長(zhǎng)要常常和孩子聊天，有時(shí)講一個(gè)短句，然后叫孩子倒過(guò)來(lái)講一遍。

標(biāo)簽：營(yíng)養(yǎng) - 家庭教育，類(lèi)別：智商專(zhuān)題
嬰兒啼哭的9種不同含義

不會(huì)說(shuō)話的小寶寶當(dāng)需求得不到滿足時(shí)，總是用哭來(lái)表達(dá)。如果我們把新生兒的每一次哭聲都精確記錄和計(jì)算的話，他們每天大約要哭3個(gè)小時(shí)。吃驚嗎？你是否想過(guò)你的寶貝會(huì)哭這么久？他們當(dāng)然不是一次把哭的時(shí)間用完的，他們每一次的哭聲也不是在訴說(shuō)著同一件事。

標(biāo)簽：啼哭 - 親子互動(dòng)，類(lèi)別：發(fā)現(xiàn)潛能
孩子不宜太早玩的5種運(yùn)動(dòng)

年輕父母中，約七成想讓自己的孩子從小接受鍛煉，為的是讓孩子能有個(gè)健壯的身體。但兒童保健專(zhuān)家指出，過(guò)早地讓孩子從事某些健體運(yùn)動(dòng)不僅不利于孩子身體的鍛煉，反而容易造成傷害。專(zhuān)家介紹：人在過(guò)量運(yùn)動(dòng)時(shí)，為防止能量進(jìn)一步消耗，人會(huì)感覺(jué)極度疲勞，渾身無(wú)力，大腦反應(yīng)減慢。

標(biāo)簽：運(yùn)動(dòng)能力 - 早期發(fā)育，類(lèi)別：運(yùn)動(dòng)智能
天才，首先是注意力

對(duì)任何事若能專(zhuān)心、投入地學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)品質(zhì)佳，相對(duì)地，學(xué)習(xí)成果也會(huì)高人一等。由此可見(jiàn)注意力對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。如果孩子很容易被周遭的刺激所吸引，或者很容易為身旁的事情分心，這表明你的孩子缺乏足夠的注意力。這也許很讓你傷腦筋，但是并非不可補(bǔ)救哦！

標(biāo)簽：注意力 - 早期發(fā)育，類(lèi)別：發(fā)現(xiàn)潛能
合作，孩子必備的素質(zhì)

合作，是幼兒未來(lái)發(fā)展、立足社會(huì)的重要素質(zhì)。在獨(dú)生子女越來(lái)越多的今天，這一素質(zhì)的培養(yǎng)顯得尤為重要。獨(dú)生子女在家里沒(méi)有伙伴，合作的機(jī)會(huì)很少，所以幼兒園應(yīng)加強(qiáng)幼兒合作的意識(shí)與能力的培養(yǎng)。

標(biāo)簽：合作能力 - 人格培養(yǎng)，類(lèi)別：人際才能
溺水的現(xiàn)場(chǎng)急救

嬰幼兒的溺死人數(shù)是所有意外事故死亡人數(shù)中最多的，尤其是1—4歲的小孩。溺水事件不單只發(fā)生在河川或大海，家庭洗衣機(jī)內(nèi)的水也有可能造成小孩溺死，還有許多的幼兒溺死事件發(fā)生在浴缸里。

標(biāo)簽：溺水，類(lèi)別：溺水
孩子成長(zhǎng)——賞識(shí)與感動(dòng)

我們?cè)诮逃畠旱臅r(shí)候，有一句口頭禪:“女兒不簡(jiǎn)單，將來(lái)有出息！”后來(lái)女兒對(duì)我說(shuō):“爸，我發(fā)現(xiàn)你和媽媽的這種賞識(shí)教育很特別。我干任何事情你們都夸我不簡(jiǎn)單，將來(lái)有出息。不知怎的，你們一夸，我心中就涌出了自信，渾身就充滿了力量?！?/p>
標(biāo)簽：賞識(shí)教育 - 個(gè)性發(fā)展，類(lèi)別：賞識(shí)與挫折
如何知道嬰兒是否吃飽？

綜合嬰兒的體重增長(zhǎng)情況和每次吃奶的滿意程度，就能知道他的進(jìn)食量是否足夠。沒(méi)有衡器和醫(yī)生的地方，媽媽們判斷孩子是否吃得飽，都是根據(jù)孩子是否表現(xiàn)得知足，是否看上去精神很好來(lái)決定的。這種辦法至少在90％的情況下是準(zhǔn)確的。

標(biāo)簽：喂奶 - 食量 - 母嬰，類(lèi)別：喂養(yǎng)技巧

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