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彈跳健腦

運(yùn)動能使大腦處于最初的啟動或放松狀態(tài)，人的想像力會從多種思維的束縛中解脫出來，變得更加敏捷，因而更富于創(chuàng)造力。同時，運(yùn)動還能促進(jìn)腦中多種神經(jīng)遞質(zhì)的活力，使大腦思維反應(yīng)更為活躍、敏捷，并通過提高心腦功能，加快血液循環(huán)，使大腦享受到更多的氧氣和養(yǎng)分來達(dá)到提升智力的作用。

標(biāo)簽：運(yùn)動能力，類別：運(yùn)動智能
畫畫，為寶寶打開新的窗

繪畫是早期教育中的一個重要內(nèi)容。孩子的語言發(fā)展尚不夠完善，繪畫是他們能夠進(jìn)行自我表達(dá)的一種很好的方法，有助于孩子思維、感知和觀察能力的發(fā)展，以及孩子熱愛大自然等美好情感的培養(yǎng)。

標(biāo)簽：藝術(shù)教育 - 個性發(fā)展，類別：繪畫才能
好家長是這樣教育孩子的

“媽媽損失了100元錢，而你卻失去了誠信，錢可以通過勞動掙回來，而誠信是多少錢也買不到的。”日前，在大連市表彰優(yōu)秀家長標(biāo)兵暨啟動“爭做合格父母，培養(yǎng)合格人才”家庭教育實踐活動大會上，時春花教育子女的方式讓到場的人有了深刻的體會。

標(biāo)簽：家庭教育 - 誠信，類別：藝術(shù)潛能開發(fā)
幼兒誤食異物之后的應(yīng)急處理

幼兒由于好奇而誤食了某些有毒物之后就會表現(xiàn)出不同癥狀，有時由于送醫(yī)院不及時而造成嚴(yán)重后果。在這里簡單地介紹幾種應(yīng)急辦法。

標(biāo)簽：挑食 - 異物，類別：中毒
發(fā)現(xiàn)孩子潛能提高智力

思維的發(fā)展分為直觀動作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維3個階段。0～3歲的孩子，直觀動作思維占主導(dǎo)地位；3～6歲的孩子，具體形象思維占主導(dǎo)地位，與此同時，已經(jīng)具備了初步的抽象邏輯思維。0～3歲孩子的思維活動是直觀動作思維。孩子只有在聽、看、玩的過程中，才能進(jìn)行思維。

標(biāo)簽：注意力 - 觀察力，類別：發(fā)現(xiàn)特長
觸摸：寶寶必需的心理營養(yǎng)素

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類和其他所有熱血動物一樣具有一種天生的特殊需求，即互相接觸和撫摸。這是一種無聲的愛的語言，是寶寶發(fā)育的心理營養(yǎng)素。相反，如果寶寶長期缺乏這種觸摸，就會發(fā)生“皮膚饑餓”的現(xiàn)象，出現(xiàn)種種病態(tài)表現(xiàn)。這是一種情感上的需求，而這種需求是無法從飲食中得到滿足的。

標(biāo)簽：觸摸 - 感知覺，類別：觸覺開發(fā)
手指戳傷的治療方法

手指戳傷是手關(guān)節(jié)的扭挫傷，是在指頭碰在硬物時發(fā)生的。手指挫傷后，可用冰冷物敷在傷處，每次10—15分鐘，可以消腫。如果已受傷三四個小時，就不能冷敷了。

標(biāo)簽：手指 - 戳傷，類別：切割&擦傷
腳扭傷的治療方法

孩子活動量大，不小心踏空，腳向內(nèi)翻，發(fā)生扭傷是常見的。扭傷后，外面可出現(xiàn)腫脹，皮下發(fā)青等。讓孩子臥床，不要再下地活動。足要抬高，墊上棉墊，使傷腳高過心臟。如腳下垂，會加重腫脹。

標(biāo)簽：扭傷 - 療法，類別：傷害救助
認(rèn)識感知覺發(fā)育的敏感期

不同的感知覺其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律也各不相同，其敏感期也就不能一概而論。聽覺的發(fā)展從胎兒時期就開始了；0至0.5歲是嬰兒視覺發(fā)育的敏感期；觸覺發(fā)育的敏感期則在0至2歲； 3歲左右是方位知覺發(fā)育的敏感期；2.5至3歲是大小知覺發(fā)展的敏感期；時間知覺的敏感期大概在7歲左右；而觀察力則是更高級的感知覺形態(tài)。

標(biāo)簽：觀察力 - 感知覺 - 敏感期，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
培養(yǎng)寶寶觀察力錦囊妙計

觀察力，并不僅僅是眼睛好耳朵靈的問題，而是在綜合了視覺能力、聽覺能力、觸覺和嗅覺能力、方位和距離知覺能力、圖形辨別能力、認(rèn)識時間能力等多種能力的基礎(chǔ)之上發(fā)展起來的，是感知覺發(fā)展的最高形式。它是形成智力的重要因素，同時也是其它幾種智力因素健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

標(biāo)簽：觀察力 - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能

標(biāo)簽大雜燴