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玩具開發(fā)嬰兒視覺

鈴兒響叮當(dāng)。游戲目的：發(fā)展孩子的視覺、聽覺能力。游戲內(nèi)容：拿一個漂亮的搖鈴或類似的玩具，在孩子的視線內(nèi)搖動，家長同時左右移動，看看孩子的眼睛是否能跟著看。游戲提示：如果沒有什么反應(yīng)，您不要著急、擔(dān)心，同為在1個月之內(nèi)孩子的發(fā)育速度是不一致的，有快有慢。

標(biāo)簽：視覺發(fā)育 - 游戲，類別：感知游戲
小小運動員運動潛能好

4個月的寶寶是個小小的運動員。能自如地向兩側(cè)翻身。能同時靈活多樣地用手，交叉手或手指頭。家長可準(zhǔn)備顏色鮮艷、會出聲的玩具來引起他的好奇心，多跟他玩一些伸手抓東西的游戲。

標(biāo)簽：運動智能 - 早期開發(fā)，類別：運動智能
嬰兒智力的八次飛躍

一歲內(nèi)嬰兒的智力發(fā)展有八次飛躍，每次飛躍發(fā)生的時間大體相同，而且在開始出現(xiàn)變化時嬰兒總有幾天或幾周表現(xiàn)得不安寧。如果父母能掌握時機(jī)，理解和滿足孩子的要求，那么孩子會更快、更容易地度過這些階段，對今后的智力發(fā)育大有裨益。

標(biāo)簽：早期發(fā)育 - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
感覺開發(fā)：為寶寶營造一個感知樂園

每個正常的嬰兒都有驚人的學(xué)習(xí)能力。實際上，還在母腹時，他就是一個小小的“竊聽者”，并能用胎動的次數(shù)和特點對周圍事物發(fā)表“意見”了。出生后，他就會日益主動地探索周圍的世界。豐富而適宜的環(huán)境刺激，是他那遠(yuǎn)未成熟、正在急速發(fā)育的大腦最重的“營養(yǎng)素”。

標(biāo)簽：感知覺 - 早期開發(fā)，類別：感知游戲
解讀嬰幼兒“身體運動智能”

身體運動智能是指一個人善于運用整個身體來表達(dá)自己的想法和感覺，以及運用雙手能靈巧地去創(chuàng)造出改造出一些事物。換句話說，也就是指運動整個身體或身體的一中分解決問題或制造產(chǎn)中的能力。這項智能主要是由中構(gòu)神經(jīng)系統(tǒng)支配身體肌肉行駛的生理表現(xiàn)。

標(biāo)簽：運動智能 - 早期教育，類別：運動智能
挖掘孩子天才智能

通過測評，你可以最快了解你的優(yōu)勢智能。測評一般都由多元智能的專家來設(shè)計，各個因素考慮得比較全面，是了解自身智能比較科學(xué)的方法。但是，張玲博士指出，測試還取決于主體的自我意識，所以測評時如果自我意識不強(qiáng)，判斷就容易不客觀，結(jié)果就會大打折扣。

標(biāo)簽：個性 - 早期教育，類別：發(fā)現(xiàn)特長
寶寶動起來的小游戲

游戲目的：訓(xùn)練寶寶坐的動作和手的精細(xì)度；強(qiáng)化寶寶對色彩的分辯力。游戲內(nèi)容：在一個玩具的小柜內(nèi)放入五顏六色的玩具。讓寶寶坐在床上，從柜中拿出玩具，每拿出一件便告訴寶寶是什么。寶寶會因色彩的吸引和自己動手去抓而顯得特別高興。

標(biāo)簽：游戲 - 感知覺，類別：感知游戲
幼兒教育重體育和性格培養(yǎng)

兒童時期不僅僅是智力開發(fā)的最佳時期，而且還是造就良好體能的關(guān)鍵時期。兒童的早期教育，應(yīng)把體育放在首位，切不可片面追求智力開發(fā)，而培養(yǎng)出“心有余而力不足的病弱天才”。其次是良好的性格方面。嬰幼兒階段是人格發(fā)育的重要時期。

標(biāo)簽：人格教育 - 早期教育，類別：藝術(shù)潛能開發(fā)
古典音樂可激發(fā)幼兒智力

聽古典名家的曲子能夠激發(fā)人的創(chuàng)造性和理性思維能力，幼兒身處其中對時間和空間的感受也更強(qiáng)烈。這為他們在智力游戲、解決難題甚至進(jìn)行科學(xué)實驗的技能上具備了潛力，幼兒的語言能力也會得到鍛煉，因為音樂的節(jié)奏、音調(diào)和反復(fù)性能增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力。

標(biāo)簽：音樂智能 - 早期教育，類別：超常教育
適合7至9個月寶寶的游戲

機(jī)動玩具。游戲目的：訓(xùn)練寶寶的感知覺；培養(yǎng)寶寶的觀察力、注意力，提高注意的時間；發(fā)展寶寶的語言能力，讓寶寶學(xué)會理解簡單的因果關(guān)系；發(fā)展寶寶的專注力。

標(biāo)簽：游戲 - 感知覺，類別：感知游戲

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