,

嬰兒聽到聲音后有什么反應?

新生兒即能聽到聲音，但因出生時鼓室內(nèi)沒有空氣，故聽力低下，但生后3－7天聽覺的敏銳度有很大提高，聽到悅耳的銅鈴聲后可出現(xiàn)眨眼、皺眉、張嘴、噘嘴、四肢活動減少等反應，聽到父母的呼喚會用目光去尋找，如果出現(xiàn)突然、強烈的聲音，還可引起擁抱反射。

標簽：感知覺 - 早期發(fā)育，類別：聽覺開發(fā)
多為孩子提供各種嘗試機會

德國兒童擅長做家務在西方國家中是出了名的。據(jù)悉，有的德國孩子甚至早在牙牙學語時便開始在父母的指導下學做一些最簡單的家務活。

標簽：賞識教育 - 做中學，類別：歐洲卷
寶寶最需要信任感

如果爸爸媽媽及時滿足了寶寶的需要，寶寶就會對爸爸媽媽產(chǎn)生信任感，這種信任感將使寶寶成長為一個樂觀、開朗的孩子；如果爸爸媽媽總是不理解寶寶的需要，慢慢地，寶寶就會變得不安、煩躁，悶悶不樂。這種早期的經(jīng)歷甚至會影響到他的成年。

標簽：情緒控制 - 早期發(fā)育，類別：情商專題
味覺開發(fā)：認識寶寶的味覺

味覺是寶寶出生時最發(fā)達的感覺。它在胎兒時已初步成熟，一出生味覺就相當敏銳，能夠辨別不同的味道。比如，當寶寶吸吮鹽水后，他會有輕微的呼吸抑制現(xiàn)象，當吸吮的是水或牛奶時，他會停止吸入。可見，寶寶敏銳的味覺在他的防御反射機制中占有相當重要的地位，具有保護他生命的重要價值。

標簽：感知覺 - 早期發(fā)育，類別：味覺發(fā)育
新生兒會做什么？

很多家長認為新生兒除了睡眠、吃奶和哭，還能有什么本領呢？其實不然。新生兒生下來就有很好的視聽覺、運動和模仿能力。如果你給他一個溫暖舒適的環(huán)境，他就會以獨有的方式適應世界，體驗人間的生活。他會帶著好奇心，安靜不動地注視著你，專心地聽你說話。

標簽：感知覺 - 早期發(fā)育，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
“超?！焙⒆釉撛鯓咏逃?/a>

雖然超常孩子具有超出同齡兒童的才能，但不能將之視作“神童”，最好還是按照普通教育程序?qū)ζ溥M行培育。作為超常孩子的父母，雖然能教他一些基本的文化知識，但孩子正處于成長初期，應該接受學校全面、完整的教育。孩子在這一階段還要學習如何與人交往、如何適應社會等生活體驗。

標簽：潛能開發(fā) - 特殊教育，類別：超常教育
頑皮的孩子怎樣教育

學齡前的小孩，由于認知能力發(fā)展的限制，往往把別人的家當作自己的家看待。他們的控制力比較差，只顧玩得高興，為所欲為，加上孩子天性好奇，這捅捅那動動，把玩具摔了、拆了都不稀奇。此外，一群孩子在一起，相互模仿，彼此比賽，比單個孩子要淘氣得多。

標簽：情感教育 - 個性，類別：情感發(fā)育
零歲音樂教育

這個時期音樂教育的作用,一是精神的教育,以旋律優(yōu)美動聽、生動活潑、情趣高雅的音樂,去陶冶孩子的性情和品格豐富情感；一是智力的教育,以優(yōu)美動聽的音樂,促進聽覺能力的發(fā)展。給孩子聽音樂,音樂的音響質(zhì)量要純凈、清晰,不要有雜音。無論有人唱歌給孩子聽,還是聽音樂,都要音調(diào)準確,不準確的音調(diào),會損傷孩子的聽覺辨別能力。

標簽：早期教育 - 音樂智能，類別：音樂才能
3－4歲孩子的情感發(fā)育里程

3歲孩子的主動幻覺生活會幫助他探索并理解關(guān)愛和對獨立的渴望、抗議以及恐懼等許多復雜的情感。他不僅賦予自己不同的身份，而且經(jīng)常也給無生命的物體賦予生命特性和情感，例如樹木、鐘表、卡車和月亮。你也會注意到，孩子整天在幻想與真實之間自由地跳動。

標簽：情感發(fā)育 - 獨立性，類別：情感發(fā)育
母乳的“情感”作用

喂奶時，嬰兒躺在母親的懷抱里，能接觸到母親溫暖的肌膚，聞到母親身上親切的氣味，能夠再次聽到早在宮內(nèi)已熟悉的母親心跳的節(jié)律，再加上母親愛撫的動作和溫柔的言語，這一切都能使嬰兒感受到母愛，產(chǎn)生愉快的情緒，這對嬰兒的身心健康發(fā)育是很有好處的。

標簽：早期發(fā)育，類別：情感發(fā)育

標簽大雜燴