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孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)越早越好

科學(xué)研究表明，養(yǎng)成行為習(xí)慣的敏感期比智力發(fā)展的敏感期還要早。孩子智力迅速發(fā)展是在幼兒期，而行為習(xí)慣的形成是從嬰兒期就開始了。

標(biāo)簽：行為習(xí)慣 - 培養(yǎng)，類別：行為與習(xí)慣
別忽視“潛教育”

c每時每刻都在教孩子，以至于自己都沒有意識到是在教，這就是“潛教育”，一種比“顯教育”威力大得多的、更本質(zhì)的教育。

標(biāo)簽：父母 - 潛教育，類別：超常教育
右腦型和左腦型測驗

有一點須提醒父母的是，左腦的培養(yǎng)也同樣重要。前面一直強調(diào)左腦的重要性，是因為以往偏重右腦功能，往往忽略左腦的配合，造成了左右腦不平衡的狀況。

標(biāo)簽：右腦型 - 左腦型 - 測驗，類別：藝術(shù)潛能開發(fā)
不可忽視的嬰幼兒五官保健

從近年來兒科的就診情況來分析，家長每每忽視了對孩子的五官保健。殊不知，倘若家長重視孩子的五官保健，從嬰幼兒做起，就可起到事半功倍的效果。

標(biāo)簽：嬰幼兒 - 保健 - 五官，類別：藝術(shù)潛能開發(fā)
給膽小幼兒同等的機會

今年我們班來到了音樂廳，班里有了一個得天獨厚的條件——舞臺。孩子們很喜歡這個小舞臺，總想到上邊玩一玩，怎樣利用這個舞臺呢？

標(biāo)簽：膽小幼兒 - 教育，類別：特殊兒童
關(guān)注膽小幼兒

一位教育家說過：“讓每個孩子抬起頭來走路?！币簿褪钦f要幫助孩子看到自己的能力，建立自信心，這是我們幼兒教師應(yīng)該努力去做的。

標(biāo)簽：膽小幼兒 - 教育，類別：特殊兒童
左手學(xué)右手，做全腦小天才

“任何一個大腦健康的人與一個偉大科學(xué)家之間，并沒有不可跨越的鴻溝，他們的差別只是用腦程度與方式上的不同，而這個鴻溝不但可以填平，甚至可以超越，因為理論上講,人腦的潛能幾乎是無窮無盡的……”

標(biāo)簽：智力 - 培養(yǎng)，類別：特殊兒童
兒童多動癥

多動癥醫(yī)學(xué)名稱為輕微腦損傷綜合癥(MBD)，也叫學(xué)習(xí)技能障礙癥．多動癥主要分兩類型即注意障礙及注意障礙伴有多動都稱多動癥。

標(biāo)簽：幼兒 - 多動癥，類別：特殊兒童
兒童好動不等于多動癥

由于心理學(xué)知識的普及，兒童多動癥這一概念逐漸被人們所認識。但是，不少家長朋友把兒童的好動和兒童多動癥劃了等號，這就把兒童多動癥的外延人為地擴大了。

標(biāo)簽：多動癥 - 教育，類別：特殊兒童
如何提高聾童的解題能力

應(yīng)用題教學(xué)是聾校數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點和難點，如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力、提高應(yīng)用題的教學(xué)質(zhì)量呢？筆者認為可以從以下三個方面入手

標(biāo)簽：聾童 - 教育，類別：特殊兒童

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