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如何建立良好的兩性或夫妻關(guān)系？

不要以你的愛情策略去判斷對(duì)方的愛情策略；以對(duì)方的愛情策略去對(duì)待他--雙方感情馬上提升。建立良好的兩性或夫妻關(guān)系是一般人所追求，卻也是感到恐懼的一件事。你不妨先問自己以下問題。

標(biāo)簽：兩性 - 夫妻 - 家庭關(guān)系，類別：夫妻關(guān)系
隔代教養(yǎng)兒童首要需關(guān)注心理健康

與父母關(guān)系不和、自閉孤獨(dú)或是任性頑皮，不少把孩子交給祖輩帶養(yǎng)的父母?jìng)儼l(fā)現(xiàn)孩子的“壞脾氣”讓人束手無策。兒童心理專家提出，年輕父母?jìng)儠簳r(shí)犧牲了教養(yǎng)子女的時(shí)間，卻絕不能犧牲孩子的心理健康，隔代教養(yǎng)兒童首要需關(guān)注心理健康。

標(biāo)簽：隔代教養(yǎng) - 心理健康，類別：代養(yǎng)問題
影響幼兒心理健康的家庭因素

家庭是幼兒心理發(fā)展的最重要、最基礎(chǔ)的環(huán)境，它對(duì)孩子的心理健康的影響既表現(xiàn)在生物性的遺傳影響上，更表現(xiàn)在家長的情感態(tài)度、個(gè)性、價(jià)值取向及心理品德對(duì)孩子的影響上。

標(biāo)簽：代養(yǎng) - 隔代教養(yǎng) - 家庭因素，類別：家庭教育
父母長期不在身邊影響孩子心理健康

如今在我國，父母長期不在孩子身邊的實(shí)在是太多了。這些因父母外出打工、經(jīng)商或?qū)W習(xí)而將其寄留家鄉(xiāng)由爺爺奶奶、親戚朋友或老師監(jiān)護(hù)、代養(yǎng)的孩子，又被稱為“留守孩”。據(jù)最近出版的《中國心理衛(wèi)生雜志》公布的一項(xiàng)研究報(bào)告表明，“留守孩”與在父母身邊的孩子相比，易出現(xiàn)心理問題。

標(biāo)簽：代養(yǎng)問題，類別：家庭教育
影響幼兒心理健康的主要家庭因素

幼兒時(shí)期是人生發(fā)展的重要時(shí)期，個(gè)性和很多心理品質(zhì)都是在這個(gè)時(shí)期形成的，心理學(xué)把這一時(shí)期定義為人生發(fā)展的關(guān)鍵期。然而，不少來自幼兒園的調(diào)查顯示，很多幼兒已表現(xiàn)出自私、自負(fù)、任性、脾氣暴躁、感情脆弱、獨(dú)立性及社會(huì)交往能力差等不良個(gè)性特征，這些可能成為他們產(chǎn)生心理問題的隱患。

標(biāo)簽：心理健康 - 家庭教育，類別：身心發(fā)育
教育論壇：淺談隔代教養(yǎng)的親職教育

隔代教養(yǎng)，一般又稱為隔代家庭或祖孫家庭，系指小孩因種種原因無法與父母親同住，只得與祖父母生活在一起，而由祖父母代為照顧子女及負(fù)擔(dān)教養(yǎng)責(zé)任的家庭。

標(biāo)簽：隔代教養(yǎng) - 代養(yǎng)，類別：代養(yǎng)問題
天生的“破壞狂”？

孩子天生是“破壞狂”嗎？心理學(xué)家告訴我們，原來這些破壞行為背后都有心理在作怪。好奇是幼兒心理的主要特征，他們對(duì)不理解的事物，都有強(qiáng)烈的探究心理，總想摸摸、看看、聞聞、嘗嘗，弄個(gè)明白。

標(biāo)簽：破壞狂 - 好奇 - 模仿，類別：情感發(fā)育
多讓孩子玩玩去

現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)停止了各種課外班的活動(dòng)，作業(yè)也相對(duì)減少。那么，孩子是不是就可以放心大膽地玩了呢？恐怕未必。有的家長，看到孩子沒有整天坐在書桌前，總有一種失落感。老師沒布置作業(yè)家長來布置；老師課外不教就請(qǐng)“家教”；老師不發(fā)參考書家長自己買；甚至學(xué)校沒有考試家長就找來試卷自己監(jiān)考，除了學(xué)課本，還要學(xué)“特長”，反正不能讓孩子“瘋玩”。

標(biāo)簽：心理健康，類別：身心發(fā)育
不打不成器

合理的處罰可以使孩子學(xué)會(huì)常規(guī)，快樂的成長需要父母的耐心、愛心、尊重和了解。

標(biāo)簽：尊重教育，類別：智力開發(fā)
牛奶雞蛋易使兒童過敏

奶和雞蛋的營養(yǎng)都很豐富，所以許多家長給孩子天天都吃。但重慶的醫(yī)學(xué)專家最近進(jìn)行的一次流行病學(xué)研究表明，兒童食物過敏的患病率偏高，而牛奶和雞蛋是引起過敏性疾病的主要食物。

標(biāo)簽：飲食誤區(qū)，類別：過敏

標(biāo)簽大雜燴