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盲童學(xué)習(xí)活動的一般準(zhǔn)則及注意事項

沒有人比你更了解你的孩子和他具有的能力。遵從你自己關(guān)于孩子表現(xiàn)的感受和經(jīng)驗，即使這些感受和經(jīng)驗與醫(yī)生、醫(yī)務(wù)工作者、老師或者本書告訴你的有所不同。你也能從其他視力障礙兒童的家長那里學(xué)到很多經(jīng)驗。

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視力問題如何影響親子交流

嬰兒可以通過身體動作（如轉(zhuǎn)頭）、聲音（如哭）、表情（如皺眉）來表達他的想法和感覺，家人會學(xué)著去理解孩子要表達的意思并做出回應(yīng)。

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如何幫助視障孩子利用現(xiàn)有的視力

如果你的孩子有微弱視力：給她觀察很多不同的物體，這會讓她對周圍的世界產(chǎn)生興趣，以便更多地使用自己的視力。

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父母需了解視障兒童能看見什么

許多有視力障礙的孩子其實并不是全盲的，他們有的有微弱的視力，有的不能看見物體但是有光感，有的在特定亮度下、或者物體在特定位置時、或者物體有特定大小或有明亮色彩時能看見，有的孩子能看見物體的運動。

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如何為視障兒童進行入托入學(xué)準(zhǔn)備

有些社區(qū)在父母上班的時候，會提供照看他們年幼孩子的場所。這些地方一般稱作托兒所、日托班、幼兒班、學(xué)前班，等等。

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父母如何對待智力落后的孩子

目前，對智能不足的孩子，可以采取一些特殊的教育方式，使他們克服一些智能上的障礙；通過職業(yè)技能的訓(xùn)練培養(yǎng)，彌補他們學(xué)業(yè)的不足，但是，這畢竟是有限度的。所以，重要的是，做父母的要了解孩子的這些限度，不要強迫他們做超過他們能力的事，以免再造成他們情緒上的傷害。

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中國的特殊教育

中國特殊教育有著厚重的文化淵源，從《禮記》"鰥寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)"到孔子的有教無類與因材施教、從孟子的"惻隱之心"到《中庸》的勤能補拙無一不是中國發(fā)展特殊教育的理論基礎(chǔ)。

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雖然超常孩子具有超出同齡兒童的才能，但不能將之視作“神童”，最好還是按照普通教育程序?qū)ζ溥M行培育。作為超常孩子的父母，雖然能教他一些基本的文化知識，但孩子正處于成長初期，應(yīng)該接受學(xué)校全面、完整的教育。孩子在這一階段還要學(xué)習(xí)如何與人交往、如何適應(yīng)社會等生活體驗。

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