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幼兒與自己的朋友會(huì)產(chǎn)生哪些關(guān)系

2歲幼兒與同伴的關(guān)系就像是兩條平行線，比較起來，3歲幼兒與朋友的關(guān)系已經(jīng)是大有進(jìn)步了。3歲初的幼兒起初都只有一個(gè)朋友，就算有兩個(gè)人與他一起玩，最后也會(huì)有一個(gè)突然退出：到了3歲半時(shí)，他就能同時(shí)和2個(gè)朋友玩。

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與3歲幼兒交往也要講究方法

有人認(rèn)為“3歲幼兒是成人的雛型”，從而主張重視3歲小孩的管教。重視幼兒教育工作本是件好事，但如果過于神經(jīng)質(zhì)，或認(rèn)為3歲才是幼兒最重要的時(shí)期，那就容易造成偏失了。3歲在孩童的成長過程中，當(dāng)然具有一定的意義，但也不能將此時(shí)期抽離出來，作個(gè)案處理。因?yàn)?，孩童發(fā)育的過程中，每一個(gè)階段都有其重要的課題，必須確實(shí)去解決。

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怎樣消除孩子欺凌弱小的行為

最近，一個(gè)杜克大學(xué)的老師和同學(xué)自己做的調(diào)查顯示，搗蛋鬼們，即欺負(fù)弱小的孩子主要集中在四～六年級(jí)受歡迎的男孩中，而受害者則遭受著雙重的痛苦：被欺負(fù)，同時(shí)被排斥在受歡迎的人群之外。

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殘疾人如何進(jìn)行社交技能訓(xùn)練

為改變正常人對(duì)殘疾人的態(tài)度所作的各種努力，主要是強(qiáng)調(diào)改變正常人的行為。然而，有些權(quán)威人士指出，改變殘疾學(xué)生自身的社交行為有可能對(duì)正常兒童的態(tài)度產(chǎn)生積極影響。

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小學(xué)生的社會(huì)交往存在哪些問題

學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展主要是通過社會(huì)交往活動(dòng)進(jìn)行的，因此，社會(huì)交往活動(dòng)是學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)。社會(huì)交往障礙是學(xué)校中最為常見的心理問題之一。和學(xué)前兒童相比，小學(xué)生的交往對(duì)象有了很大的不同，他們不再局限于家庭范圍內(nèi)的人際交往，而出現(xiàn)了比較穩(wěn)定的社會(huì)交往形式——師生交往和同伴交往，由此帶來了一些交往方面的問題。

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怎樣才能讓孩子在班上不被人討厭

什么樣的孩子在學(xué)校里不討人喜歡呢？不討人喜歡的孩子大部分是因?yàn)?①性格古怪,行為不良；②太笨或太聰明；③脾氣個(gè)別、相貌丑陋。故意給人使壞、搗亂的孩子，在幼兒園和小學(xué)校里是不討人喜歡的。這樣的孩子大部分都對(duì)家里不滿。例如，在家里家長照顧得不好，覺得沒得到母愛，到了學(xué)校，一見別的孩子就產(chǎn)生了嫉妒心，因而發(fā)壞的邪念便油然而生。

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孩子發(fā)現(xiàn)自己的朋友抽煙該怎么辦

你發(fā)現(xiàn)你的好朋友在偷偷吸煙，這是你們的父母明確要求你們不能做的事情之一。你無意中看見她和她的其他朋友在禮堂吸煙。你覺得應(yīng)該讓她的父母知道這件事。可你的一個(gè)朋友卻說你不應(yīng)該告訴她的父母，因?yàn)槿绻@樣做了，你的好朋友是不會(huì)原諒你的。

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孩子該不該把錢借給自己的朋友

你的一個(gè)朋友向你借錢好久都不還，當(dāng)你試著向她索要時(shí)，她只是大笑，說些別的無關(guān)緊要的話，始終不提還錢的事。這種情況已經(jīng)持續(xù)有一段時(shí)間了，當(dāng)你再次向她索要時(shí)，她反而不再理你。

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教孩子如何應(yīng)對(duì)來自好朋友的左右為難

你最好的朋友讓你去做某些事情。當(dāng)你告訴她，父母不允許你去做這樣的事情時(shí)，她卻說：“他們不會(huì)知道的”或是“我猜我對(duì)你沒那么重要，所以你才不愿意去的”。你不想失去她這個(gè)朋友，可是你也無法下定決心去這樣做。因?yàn)槟阏J(rèn)為父母告誡你的話是正確的，這時(shí)候的你真是左右為難。

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孩子該如何面對(duì)朋友的不誠實(shí)

你最要好的朋友對(duì)你撒謊了。前段時(shí)間你問她要不要和你去看電影。這是你很想看的電影，也很希望能和她一起去看。可她卻回答說她戶想睡覺，對(duì)電影沒興趣。你接受了她的解釋，只好一個(gè)人去看了?？墒菦]想到，當(dāng)你獨(dú)自到達(dá)電影院的時(shí)候，卻看到她和別人一起來看電影了。

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