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學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一種有目的有系統(tǒng)的社會(huì)性活動(dòng)，正規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，或者說，以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動(dòng)，是從兒童進(jìn)入學(xué)校以后開始的。

標(biāo)簽：學(xué)習(xí)，類別：學(xué)齡前期（3－6歲）
五種方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)

孩子學(xué)習(xí)樂器或上興趣班時(shí)，一定不要打擊他的積極性，在他畫完一幅畫或演奏樂曲的時(shí)候，您首先是肯定他，讓他對自己有信心，再引導(dǎo)他找出其中的不足，不斷地鼓勵(lì)才會(huì)使孩子對所需掌握的內(nèi)容保持強(qiáng)烈的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)越學(xué)越好。

標(biāo)簽：學(xué)習(xí)，類別：幼兒園
早餐對學(xué)習(xí)成績的影響

現(xiàn)在一般家庭都睡得晚，孩子受到影響，自然也就養(yǎng)成遲睡的習(xí)慣。孩子早晨起來匆匆趕著上學(xué)，哪來的好胃口吃早餐？因此，要造成良性循環(huán)，父母必須提醒孩子早睡早起調(diào)整好其的作息時(shí)間，每天提前一個(gè)小時(shí)起床，讓胃口打開，再吃一頓豐盛的早餐去上學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)興致就會(huì)大大提高。

標(biāo)簽：早餐 - 學(xué)習(xí)，類別：飲食營養(yǎng)
孩子的有意識(shí)學(xué)習(xí)總是比無意識(shí)學(xué)習(xí)費(fèi)力些

guest：我的寶寶11個(gè)月了，我發(fā)現(xiàn)想教他東西不太容易，除非感興趣的他才模仿，比如再見等等一些很簡單的手勢，他就是不配合我們?nèi)プ觯人〉膶殞毝紝W(xué)會(huì)一些有趣的表達(dá)方法了，我真不知道是怎么回事？【16:09:03】

標(biāo)簽：學(xué)習(xí)，類別：幼兒心理
如何讓兒童快樂自發(fā)的學(xué)習(xí)

為什么在游戲的過程中即使是最調(diào)皮的孩子也愿意遵守所有的規(guī)定，同時(shí)也保持著高度的自制力呢？最大的原因就是絕大多數(shù)的孩子都渴望游戲的持續(xù)進(jìn)行。

標(biāo)簽：學(xué)習(xí) - 游戲，類別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
游戲是幼兒最自然的學(xué)習(xí)

十九世紀(jì)學(xué)前教育之父福錄貝爾提出對幼兒進(jìn)行游戲教育的主張。在他創(chuàng)立的世界上第一所幼兒園里，實(shí)施以游戲?yàn)榛A(chǔ)的教育取得好效果。60年代以來，各國教育心理學(xué)家在對幼兒發(fā)展規(guī)律的研究中，對游戲教育有一致看法。他們指出：幼兒期蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展?jié)摿?，這些潛力可在游戲中挖掘。因此，為使孩子成長為一個(gè)完整的人，實(shí)施教育的正確途徑與方法是組織好游戲活動(dòng)。

標(biāo)簽：學(xué)習(xí) - 游戲，類別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
別急著告訴孩子答案

談起教育，現(xiàn)代的父母基本上都反對那種填鴨式的灌輸。一想起灌輸，便會(huì)與不考慮孩子的興趣和接受能力以及孩子的痛苦狀聯(lián)系起來。很多父母和老師都已經(jīng)意識(shí)到灌輸?shù)奈：π?，并開始采取讓孩子在快樂和游戲中學(xué)習(xí)的方式。這當(dāng)然是一種教育的進(jìn)步。

標(biāo)簽：學(xué)習(xí) - 游戲，類別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
孩子是怎樣學(xué)習(xí)的？

我們多數(shù)人沒見過“響尾蛇”導(dǎo)彈，但我們從新聞、評論、科普讀物等文字描述中，會(huì)對這種東西有一個(gè)大概的了解，能在心里勾畫出一個(gè)粗略的印象。這是我們成年人的學(xué)習(xí)方式，可稱之為心智型。孩子自有另一套學(xué)習(xí)方式，稱之為感覺·運(yùn)動(dòng)型。

標(biāo)簽：學(xué)習(xí)，類別：了解幼兒
學(xué)習(xí)　1-2歲

在孩子不滿1歲時(shí)，重點(diǎn)在于獲得生理能力：他學(xué)習(xí)爬行，站立，甚至也許能邁出幾步。有能人做這些事情帶給他一種身體上的成功感和獨(dú)立意識(shí)，所以，他將獨(dú)立行走，探索這個(gè)世界而不必依賴你的幫助了。

標(biāo)簽：學(xué)習(xí)，類別：了解幼兒
學(xué)習(xí)　2-3歲

在不滿3歲時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)方法變化很大，特別是在2歲半時(shí)。 2歲半之前，孩子學(xué)習(xí)區(qū)分物品和簡單的事件，每次只能體會(huì)一個(gè)。他做這些事情主要是滿足了他的好奇心，同時(shí)，也吸收了大量的信息和經(jīng)驗(yàn)，但他卻很少把這些和他生活中的其他事情聯(lián)系起來。然而，在不滿3歲時(shí)，孩子開始琢磨他經(jīng)歷過的事并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

標(biāo)簽：學(xué)習(xí)，類別：了解幼兒

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