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幼兒園的新年演出

新年快到了，幼兒園的孩子們正在緊鑼密鼓地排練元旦演出的節(jié)目。王女士女兒瑤瑤所在的大(1)班，這一回排練的是《白雪公主》，老師在家長(zhǎng)會(huì)上一說(shuō)，父母?jìng)兌假澩?。?huì)后，女孩子們的父母都想幫女兒爭(zhēng)到白雪公主一角，男孩子們都想當(dāng)“王子”，然而“公主”只能有一個(gè)，“王子”也只有一個(gè)，這件事情，的確在瑤瑤全家掀起了不小的波瀾。

標(biāo)簽：幼兒園 - 演出 - 活動(dòng) - 寶寶 - 家長(zhǎng) - - 教育 - 互動(dòng)，類別：家園互動(dòng)
分享，請(qǐng)慢慢來(lái)

孩子進(jìn)入兩歲之后，隨著自我意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，開(kāi)始越來(lái)越在乎“自己的”東西。雖然爸爸媽媽反復(fù)灌輸“分享”的意義，但顯然收效甚微。他愛(ài)吃的食物、喜歡的玩具，甚至是他坐的椅子，別人都絕不能染指。

標(biāo)簽：教育 - 自我 - 意識(shí) - 孩子 - 寶寶 - 家長(zhǎng) - 分享，類別：品德教育
爸爸能教給孩子什么

諸如勇敢、諸如堅(jiān)強(qiáng)、諸如理智、諸如達(dá)觀……在媽媽給了孩子善良、敏感、細(xì)膩、溫柔之后，這些特質(zhì)，孩子們通?？梢栽谂c爸爸的交流和相處中學(xué)到，所以，爸爸在孩子的教育中，注重對(duì)孩子這些特質(zhì)的培養(yǎng)是不容置疑的。

標(biāo)簽：爸爸 - 父母 - 親子 - 游戲 - 能力 - 教育 - 互動(dòng) - 性格，類別：互動(dòng)點(diǎn)子
68種方式直抵童心

我們希望能為直接或間接經(jīng)歷了創(chuàng)痛的孩子，找到高效的療愈劑——有關(guān)生命、勇氣、關(guān)愛(ài)與未來(lái)主題的繪本、動(dòng)畫(huà)片、電影和故事書(shū)；我們期待著這些同樣能震撼成年人的作品，能在父母和孩子之間形成了一個(gè)“親子共讀”或親子分享的氛圍。這一氛圍在這特殊時(shí)刻是如此重要，它是給了孩子一個(gè)承諾：“別擔(dān)心，寶貝，我與你在一起。”

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劉濤添丁　專心育兒不復(fù)出

劉濤那場(chǎng)豪華的世紀(jì)婚禮曾在娛樂(lè)圈內(nèi)轟動(dòng)一時(shí)。繼去年在美國(guó)平安產(chǎn)下一女后，今年年初傳出劉濤再度懷孕的消息。近日，其友人證實(shí)劉濤已再添丁，短期內(nèi)不會(huì)復(fù)出，將在家中專心照顧寶寶，做育兒的功課，努力成為一個(gè)好媽媽。

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殘疾兒童有了屬于自己的幼兒園

烏魯木齊首家殘疾兒童幼兒園于已經(jīng)在九月正式開(kāi)園，今后烏魯木齊的殘疾孩子可以在這家專屬幼兒園里進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

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教師地位提高工資上漲

　　　1993年，《中華人民共和國(guó)教師法》頒布，標(biāo)志著教師的法律地位得以確立。此后，相繼頒布《教師資格條例》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī)和規(guī)章，為維護(hù)教師合法權(quán)益，提高教師地位提供了基本法律保障。

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新爸媽注意寶寶說(shuō)話不清

上幼兒園中班的晨晨，是個(gè)十足的小美女。聰明伶俐，董事乖巧，但幼兒園老師卻發(fā)現(xiàn)晨晨有個(gè)問(wèn)題就是口齒不清楚。她的話一般大家都不太聽(tīng)的清。開(kāi)始，老師以為是沒(méi)好好糾正有些撒嬌。后來(lái)去了醫(yī)院發(fā)現(xiàn)晨晨存在著發(fā)育性言語(yǔ)發(fā)育遲緩問(wèn)題。

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寶寶什么時(shí)候適合學(xué)外語(yǔ)　

寶寶到了三四歲的時(shí)候，新爸媽就會(huì)帶著寶寶學(xué)，有些是自己教，有些是專門(mén)進(jìn)入早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，但無(wú)論哪種學(xué)習(xí)方式，新爸媽們都忽視了寶寶自身是否合適學(xué)習(xí)外語(yǔ)。所以，今天小編帶著新爸媽們一起來(lái)看看，寶寶學(xué)外語(yǔ)該符合哪些條件。

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小學(xué)生說(shuō)長(zhǎng)大要當(dāng)貪官？！

經(jīng)證實(shí)，這位小朋友是在家里聽(tīng)媽媽說(shuō)到過(guò)貪官的事情。此事，引起了網(wǎng)上熱議，大多網(wǎng)友認(rèn)為折射了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也有很多網(wǎng)民反對(duì)這種過(guò)度解讀。但筆者以為，此事至少說(shuō)明我們對(duì)兒童的學(xué)前教育缺失。

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