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怎樣把握愛的尺度？

天下父母誰不對(duì)子女傾注一片愛心?誰沒有過望子成龍的一片癡情?到頭來能夠讓父母感到無限欣慰的固然不少，但事與愿違的卻為數(shù)更多，這種情況古往今來不乏其例。有些父母更把孩子視為掌上明珠，把所有的愛和希望全部寄托在這個(gè)孩子身上，對(duì)孩子過分地溺愛、遷就和順從，缺乏應(yīng)有的道德教育，使孩子成為家庭中至高無上的“小太陽”。

標(biāo)簽：家長(zhǎng) - 教育，類別：親子依戀
對(duì)孩子是請(qǐng)求還是要求

請(qǐng)求和要求在孩子心理上的反應(yīng)是不一樣的。請(qǐng)求是可以選擇的，可以照辦，也可以不照辦；而要求則是必須照辦。因此成人教育孩子時(shí)，應(yīng)明確提出的是要求而不是請(qǐng)求，這樣就使孩子感到目標(biāo)明確，沒有商量的余地。避免使用選擇性語言，如“玲玲，你能不能快點(diǎn)做功課呀？”這就意味著能與不能兩方面，看起來好像家長(zhǎng)很和氣，實(shí)際上是一種不肯定的要求，不利于對(duì)孩子的培養(yǎng)。

標(biāo)簽：家長(zhǎng) - 教育，類別：親子依戀
孩子對(duì)老師不滿怎么辦？

確實(shí)，有的老師會(huì)對(duì)某一學(xué)生嚴(yán)厲些，對(duì)某一學(xué)生溫和些，或者對(duì)某一學(xué)生特別關(guān)心，也或者經(jīng)常和某一學(xué)生接觸。一些學(xué)生會(huì)因此覺得老師偏心。事實(shí)上，有時(shí)候是因?yàn)橐恍┡既坏氖?，或者只是孩子自己的想法，再者是老師針?duì)孩子的性格特意采取的辦法，很少有明顯的偏愛。

標(biāo)簽：行為 - 態(tài)度 - 教育，類別：人際溝通
美國(guó)兒童教育中的特殊營(yíng)養(yǎng)------尊重

偉大教育家洛克說過：“父母不宣揚(yáng)子女的過錯(cuò)，則子女對(duì)自己的名譽(yù)就越看重，因而會(huì)更小心地維護(hù)別人對(duì)自己的好評(píng)。

標(biāo)簽：教育，類別：幼教新聞
家庭教育如何提高孩子智商

在報(bào)上看到美國(guó)康涅狄州耶魯大學(xué)羅伯特·斯騰伯格博士提出的發(fā)現(xiàn)孩子天賦的20項(xiàng)測(cè)試，他認(rèn)為4歲以內(nèi)的孩子若具有這20項(xiàng)測(cè)試題的大部分情況，就說明這個(gè)孩子有可能是超智兒童。

標(biāo)簽：教育，類別：特殊兒童
創(chuàng)造機(jī)會(huì)快樂學(xué)習(xí)

閱讀、寫作、數(shù)學(xué)和科學(xué)，三四歲的寶貝需要學(xué)習(xí)這些知識(shí)嗎？還是讓他干脆只管玩？這里告訴你，只要掌握好方法，孩子完全可以在快樂的生活中學(xué)到這些知識(shí)。

標(biāo)簽：教育，類別：特殊兒童
特殊的關(guān)愛給特殊的孩子

為了貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門《關(guān)于“十五”期間進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育改革和發(fā)展的意見》，2003年11月至12月，國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)組織國(guó)家督學(xué)分別對(duì)吉林、黑龍江、江西、湖南、貴州、云南等6省的特殊教育工作進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。

標(biāo)簽：教育，類別：特殊兒童
切莫給寶寶異性打扮

受到傳統(tǒng)“重男輕女”及“不孝有三，無后為大”的觀念影響，還是有部分的家庭會(huì)非常希望有個(gè)男孩傳宗接代，尤其是家中有上一代爸媽的家庭，對(duì)于下一代生男生女的事情更是十分在意，而一旦與期望不符，便很容易地給予了子女無形的壓力，嚴(yán)重者更會(huì)帶給子女教導(dǎo)孩子時(shí)的不良影響，而“異性打扮”便是可能表現(xiàn)出的一種偏差教養(yǎng)方式。

標(biāo)簽：家長(zhǎng) - 性格 - 教育，類別：身心發(fā)育
孩子不愿上幼兒園怎么辦？

蘭蘭從小由奶奶帶大，現(xiàn)在已經(jīng)3歲了，為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和社會(huì)適應(yīng)力，爸爸媽媽決定送蘭蘭去幼兒園，可蘭蘭卻怎么勸說也不肯去。東東是幼兒園中班的小朋友，不知什么原因，近幾天突然不愿意上幼兒園了。蘭蘭和東東的媽媽都很著急，不知如何是好？

標(biāo)簽：孩子 - 教育，類別：親子依戀
培養(yǎng)孩子做事有始有終

目前，許多孩子都存在著做事有始無終的問題。要解決這一問題，應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：做孩子的表率。父母是孩子的第一任教師，也是終生連任的教師，孩子每天都在用最精細(xì)的眼神觀察著父母的一言一行、一舉一動(dòng)，他們模仿著、學(xué)習(xí)著，往往在你還沒有覺察的時(shí)候，你的言行舉止已經(jīng)給孩子留下了深刻的印象。

標(biāo)簽：家長(zhǎng) - 教育，類別：性格氣質(zhì)

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