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關于劣勢兒童群體的強化教育
在15～20年前，神經(jīng)學家們開始把兒童的一些正在萌發(fā)的行為同大腦中的一種特殊現(xiàn)象聯(lián)系起來，心理學家和教育學家通過智力測試也看出了同樣的問題。兒童發(fā)育研究領域中的許多人都相信，兒童的早期體驗在很大程度上決定著孩子的智商高低，進而也決定著他的行為。
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