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家長(zhǎng)不要事事干預(yù)孩子

孩子有時(shí)候會(huì)撒謊，父母就會(huì)一味的責(zé)任她，為什么小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了撒謊，但是卻從沒(méi)有仔細(xì)分析過(guò)，孩子為什么要撒謊？其實(shí)只有當(dāng)人不被信任的時(shí)候，才會(huì)撒謊，甚至?xí)儽炯訁柕娜鲋e，對(duì)于自己的孩子，要給予一定的信任，不要過(guò)多的干涉她們的事情，只有得到了信任，孩子才不會(huì)在做事時(shí)候感覺(jué)束手束腳。

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不要把洗澡水與孩子一同潑掉

倘若我們真想管教好自己的孩子，我們必須首先把這些方法付諸實(shí)踐。如果你尚未把自己在前面所學(xué)到的方法運(yùn)用到實(shí)踐中的話，如果你無(wú)法使孩子的感情容器盈滿(mǎn)的話，那么你沒(méi)有必要閱讀本章。如果你不能以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c孩子進(jìn)行目光接觸、身體接觸，并且體貼關(guān)懷你的孩子的話，閱讀本章實(shí)在無(wú)助于提高你教育孩子的能力，結(jié)果只會(huì)令你大失所望。當(dāng)你管教孩子時(shí)，如果不能以無(wú)條件之愛(ài)做基礎(chǔ)，你的行為會(huì)顯得生硬、古板，缺乏應(yīng)有的熱情，這些令孩子難以接受。在父母的嚴(yán)厲管教下，年幼的孩子看上去很懂事、很順從。但若從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來(lái)看，這樣做對(duì)孩子有百害而無(wú)一利。只有以愛(ài)為紐帶的健康關(guān)系，才可以長(zhǎng)久維持家長(zhǎng)與孩子之間的真摯感情。無(wú)論孩子在生活中遇到什么挫折，他都能夠咬緊牙關(guān)排除困難，堅(jiān)持下去。

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如何拒絕孩子才能讓他接受

父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”，讓孩子明白，不是他所有的愿望都能夠被實(shí)現(xiàn)，如果他提出了不合理的要求，很容易會(huì)被爸爸媽媽拒絕。但是，有些孩子自由自在、無(wú)拘無(wú)束慣了，一旦遭到家長(zhǎng)的拒絕，就會(huì)眼淚漣漣，哭得像個(gè)淚人似的。面對(duì)孩子的憤怒、反抗和耍賴(lài)，父母應(yīng)該怎么辦呢？

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如何正確滿(mǎn)足孩子的探索欲

當(dāng)父母看到孩子拆玩具時(shí)，可蹲下來(lái)與孩子一起拆，拆完后，告訴孩子機(jī)器中有哪些零件，為何會(huì)動(dòng)。之后，再教孩子把拆開(kāi)的玩具恢復(fù)原樣。這樣做就能在“破壞”——探究——復(fù)原的過(guò)程中，滿(mǎn)足孩子的探索欲。

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讓孩子自由發(fā)表意見(jiàn)時(shí)必須尊重孩子

父母常常表白說(shuō)，自己給自己孩子充分發(fā)表意見(jiàn)的自由。但是如果仔細(xì)考慮一下就明白了，父母允許這樣做，是要附加苛刻條件的。那就是孩子們的意見(jiàn)不能與父母的相差太遠(yuǎn)。父母一旦發(fā)覺(jué)他們的想法是從自己不熟悉的書(shū)籍中，從與那些自以為是，好高談閱論的朋友們的幾個(gè)小時(shí)的散步，聊天中獵取來(lái)的思想的一種反應(yīng)和再現(xiàn)的時(shí)候，父母就擺出派頭十足的架勢(shì)，似乎在說(shuō)：“這事你不懂！”有時(shí)，竟把這話直接講出來(lái)。

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家長(zhǎng)不要用自己不切實(shí)際的預(yù)感恫嚇孩子

父母借口說(shuō)感覺(jué)不舒服可以成為自己躲避孩子們吵鬧的理由。我們當(dāng)中許多人用抱怨預(yù)感到精神痛苦的辦法，來(lái)避免孩子們給大人帶來(lái)的無(wú)謂犧牲。

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父母應(yīng)如何正確使用家長(zhǎng)權(quán)力

這是一種什么權(quán)力？它從何而來(lái)？是什么機(jī)關(guān)授予我們的？毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有任何機(jī)關(guān)授予——因?yàn)榧议L(zhǎng)不是由選舉產(chǎn)生的。這里保持著一種專(zhuān)制體制的形式，它大概永遠(yuǎn)不會(huì)被取消．更何況它并不特別有害——所以，我們應(yīng)該實(shí)施這個(gè)權(quán)力，因?yàn)楹⒆觽兤诖覀冃惺顾?。而且，要是我們已放棄?quán)力，不能保障孩子們有穩(wěn)定的、安寧的生活，那么，他們也不會(huì)高興的。孩子們，特別是幼小的孩子，如果失去指導(dǎo)他們可以做什么，不可以做什么的權(quán)威性力量的支持，就會(huì)覺(jué)得茫然不知所措。孩子們的這種選擇方式，就是承認(rèn)我們權(quán)力的合法性。

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媽媽如何在教育孩子中成長(zhǎng)

作為一個(gè)好的媽媽?zhuān)紫葢?yīng)該解開(kāi)自己童年的心結(jié)。有的媽媽總認(rèn)為孩子拖拉，實(shí)際上是她們的內(nèi)心不接受一個(gè)拖拉的自己，她把這種情緒投射在了孩子身上。對(duì)自己不接納與童年經(jīng)歷有關(guān)，所以，媽媽?xiě)?yīng)該試圖通過(guò)各種方式解除童年的心結(jié)。比如，梳理一下童年的經(jīng)歷，可以對(duì)朋友講一講，也可以自己寫(xiě)出來(lái)，還可以向心理咨詢(xún)師咨詢(xún)，然后換一個(gè)角度，重新看待過(guò)往的經(jīng)歷，你會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。

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溺愛(ài)是孩子成長(zhǎng)路上的絆腳石

如今，溺愛(ài)已經(jīng)成為大多數(shù)父母管教兒女的通病，孩子是每一個(gè)父母心頭的一塊肉，他們對(duì)自己的孩子總是萬(wàn)般呵護(hù)，讓自己孩子的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己的童年過(guò)得很艱辛，不想讓自己的孩子和自己有同樣的遭遇，況且現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，不能讓自己的孩子過(guò)得比別人差，正是因?yàn)榧议L(zhǎng)的這些童年經(jīng)歷為對(duì)孩子的溺愛(ài)提供了—個(gè)很好的理由和依據(jù)。正是出于這種心理，溺愛(ài)子女已然成為當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象和問(wèn)題。

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懲罰孩子的手段運(yùn)用得到才能起作用

對(duì)孩子的管教要嚴(yán)格，這是父母?jìng)冊(cè)诮逃⒆拥膶?shí)踐中所形成的共識(shí)。但是，嚴(yán)格要求并不是打罵施暴，更不是虐待，懲罰只能作為不得已而用之的教育手段，而且只能作為一種最后選擇使用的手段。在運(yùn)用懲罰手段時(shí)，為了防止出現(xiàn)變味的懲罰，父母?jìng)儜?yīng)該這樣做：

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