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父母相互配合　共同關(guān)愛幼兒

在“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念以及目前社會(huì)競爭日益激烈的雙重影響下，許多父親感到工作緊張、養(yǎng)家難，將教育子女的事全推給母親，使得我國目前出現(xiàn)父親“淡出”家庭教育的現(xiàn)象。有的父親以為應(yīng)充當(dāng)“嚴(yán)父”，即板著面孔教訓(xùn)子女，這導(dǎo)致孩子疏遠(yuǎn)父親，父親失去了許多教育子女的機(jī)會(huì)。如下面例子中的父親平時(shí)較少與孩子溝通，而且很少帶孩子參與家庭以外的活動(dòng)，以至于他只是做出一點(diǎn)親近孩子的舉動(dòng)，孩子就非常高興。

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家長應(yīng)采用何種方式批評孩子

都說贊賞和批評是一種學(xué)問，那么批評就是學(xué)問中的學(xué)問。因?yàn)楹⒆佑泻⒆拥倪壿嫞麄兊倪壿嬘袝r(shí)會(huì)與家長的格格不入，這個(gè)時(shí)候，作為長輩的家長通常都會(huì)采用批評甚至體罰的方式來教導(dǎo)孩子。但是一味的批評，卻讓孩子變得更叛逆、更抗拒。

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孩子愛扔玩具　就讓他們盡情地扔

家長千萬不要怕麻煩或擔(dān)心把玩具摔壞而剝奪了孩子的成長機(jī)會(huì)，應(yīng)該讓孩子盡情地扔，具體的做法您可以參考以下幾點(diǎn)：

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父母要把選擇權(quán)還給孩子

替孩子做決定，不僅剝奪了孩子的選擇權(quán)，更重要的是，對于杖子的自信心是一個(gè)沉重的打擊。世界上最富有愛心的父母非中國父母莫屬，他們的溺愛，他們對孩子無微不至的照顧：吃，何時(shí)吃：穿服，穿多少，怎么穿；上學(xué)要送，放學(xué)要接……小到穿衣吃飯，大到上學(xué)擇業(yè)，父母都要給孩子安排好，甚至有條件要安排，沒有條件也要安排。除去生活上的照顧，父母更對孩子的培養(yǎng)更多的是按自己的人生理想、價(jià)值觀念和行為方式來教育，對孩子的教育更像捏泥人，而不是從孩子自身的素質(zhì)、興趣出發(fā)，孩子無法自己做主。不懂孩子的心理特點(diǎn)的父母，是不能體驗(yàn)、更不能進(jìn)入孩子的心理世界的，他們只能武斷地用他們自己的思維方式來教育孩子。

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孩子不聽話可以通過和平方式解決

一些純技術(shù)性的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致孩子不聽話。下面說一些錯(cuò)誤方法：父母發(fā)號施令時(shí)言行不一；音調(diào)不堅(jiān)決；采用攻擊性或羞辱性的語言或方式；號令還沒執(zhí)行就已經(jīng)變得極其不耐煩。最嚴(yán)重的錯(cuò)誤當(dāng)屬命令的重復(fù)了。每一個(gè)孩子不愿遵守的號令都會(huì)增加孩子的抵抗性。父母很少需要給出具體的命令，除非孩子完全遵守施令是必要的。但當(dāng)某事已說過一遍時(shí)，千萬不要再去重復(fù)一遍。因?yàn)橹貜?fù)是無用的，重要的是采取行動(dòng)，但采取行動(dòng)很顯然這里不是指訴諸于武力。當(dāng)孩子不按指令去行事時(shí)，這時(shí)只能讓他對自己行為的后果負(fù)責(zé)了。

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父母要學(xué)會(huì)把自由權(quán)還給孩子

對于孩子的過分關(guān)愛，實(shí)際上是不尊重兒童，是對孩子的一種傷害。不尊重兒童的最重要表現(xiàn)就是對孩子管制太多，也就是對于孩子指導(dǎo)太多，或者干涉太多，孩子自己的接受能力就被抑制，生長秩序被打亂。所以，往往會(huì)給他們的成長造成很多的困難，成為對孩子的一種傷害。

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孩子總是不聽家長的話怎么辦

不聽話是孩子的一種典型的奪權(quán)工具，這會(huì)影響家庭和睦與合作。一涉及到權(quán)力的問題，孩子就會(huì)不聽話。因而不聽話是孩子有對抗心理的常用的普遍表現(xiàn)。它通常會(huì)與其他一些形形色色的錯(cuò)誤一同出現(xiàn)。要注意的是，每一個(gè)健康的孩子都會(huì)有偶爾的抵抗行為。盲目服從的孩子并不是好孩子，而是逆來順受的孩子。這樣的孩子不會(huì)公開表示反抗的，他們的錯(cuò)誤屬于另一種類型。孩子很聽話，是因?yàn)樗麄冏鍪虑閺膩聿话凑兆约鹤畛醯南敕ㄗ龅降住．?dāng)你給他發(fā)出命令時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他是如何的不愿意按照你的命令去做。有些孩子會(huì)反其道而行之，如下例：

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給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)是需要在一定的環(huán)境下完成的。例如，在學(xué)習(xí)外語時(shí)要有語言環(huán)境，在國語環(huán)境中學(xué)習(xí)外語是比較困難的，學(xué)習(xí)的時(shí)間也比較長，這就是一些外語補(bǔ)習(xí)班要請外國人來授課的原因。孩子需要不同的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)不同的知識，而學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造是要家長和孩子共同來完成的。

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愛孩子首先要學(xué)會(huì)理解孩子

不是說要放棄對孩子的教育，而是要培養(yǎng)他們的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造、判斷、選擇、學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)他們生活的興趣、求知的興趣。

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學(xué)前兒童家長的注意事項(xiàng)

在學(xué)前兒童期，孩子已逐漸建立起日常生活規(guī)律，并越來越多地參與外部世界的活動(dòng)，家庭生活因此變得更活躍有趣。大部分孩子進(jìn)入了幼兒園，家長的壓力得到緩解。同時(shí)，隨著孩子獨(dú)立性的增強(qiáng)，家長的陪伴逐漸減少，也使家長有更多時(shí)間考慮自己的需要。這一階段可能是家長最能從容享受孩子帶來的快樂，并重新?lián)碛凶约旱纳畹臅r(shí)期。家庭生活比以前少了很多忙亂和焦慮，日趨平穩(wěn)和順暢。

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