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父母對(duì)孩子不要期望過(guò)高

我們大多數(shù)人都愉快地愿意承擔(dān)為人父母的職業(yè)，但對(duì)大多數(shù)人而言，都得到了意想不到的結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)各有不同，有的偷快，有的不愉快。

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父母要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的五種品質(zhì)

做為家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)為，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“信任、耐心、責(zé)任感、自信心、投入”是最重要的五種品質(zhì)。后天的培養(yǎng)對(duì)這些品質(zhì)的建立有著非常重要的作用。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：心理品質(zhì)
讓孩子懂得內(nèi)心美會(huì)改變?nèi)菝?/a>

一個(gè)女孩為自己長(zhǎng)得沒有別的孩子漂亮而發(fā)愁，每次同學(xué)聚會(huì)時(shí)，她都對(duì)自己穿什么衣服、如何打扮猶豫不決。她覺得穿著打扮很重要，會(huì)使人增加或喪失勇氣。母親見狀對(duì)她說(shuō)：“親愛的，我想沒那么重要，只要你面帶笑容，高高興興的就可以了。我們家每一天都因?yàn)槟愕目鞓?lè)而快樂(lè)！”小女孩聽了媽媽說(shuō)的話，高高興興地去參加聚會(huì)，并成為同學(xué)中最受歡迎的伙伴。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：情感發(fā)育
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽孩子的弦外之音

幼小的孩子的情感倏忽來(lái)去，你剛剛感到發(fā)現(xiàn)了什么，一轉(zhuǎn)眼又沒有了。但這并不是說(shuō)其中無(wú)規(guī)律可循，而是要父母注意孩子語(yǔ)言當(dāng)中的獨(dú)特意義。在與大人對(duì)話或其他形式的交流中，父母往往只注意到孩子語(yǔ)言或行為的表層意思，而忽略了那些隱含在言語(yǔ)之外的真實(shí)意圖。譬如，我們經(jīng)常可以聽到孩子在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)出一些令人莫名其妙的話：

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如果你是資優(yōu)兒童的媽媽

隨著國(guó)家的進(jìn)步，我們的資質(zhì)優(yōu)異兒童特殊教育越來(lái)越普遍了，也許你的圭寶上小學(xué)后，會(huì)被編入資優(yōu)班。要當(dāng)資優(yōu)兒童的媽媽，應(yīng)有什么樣的心理準(zhǔn)備呢？

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能干的媽媽育兒時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題

現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，凡事都講求“效率”，但教孩子是不能講求“效率”或“立竿見影”的。能干的媽媽如果能隨時(shí)留意不犯上面的毛病，你的孩子一定比別人聰明能干。因?yàn)橄忍焖心憬o他的優(yōu)良遺傳因子，后天又有你的能干表現(xiàn)做他的學(xué)習(xí)榜樣，當(dāng)然比別人強(qiáng)呀！

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如何給孩子一個(gè)真正安全的大環(huán)境

聯(lián)合報(bào)曾開辟“幼吾幼”專欄，探討一些父母親及幼教工作人員所關(guān)心的問(wèn)題。第一篇由發(fā)行學(xué)前教育月刊的信誼學(xué)前教育研究發(fā)展中心負(fù)責(zé)人張杏如女士執(zhí)筆，她以“媽媽這一行”為題，提醒媽媽們，孩子需要“看得見”的母愛，請(qǐng)媽媽們不要怕愛孩子太多，但要愛之得法，而不能“錯(cuò)愛”。最后她呼吁大家共同關(guān)心孩子們所處的社會(huì)，請(qǐng)所有大人拿出“幼吾幼以及人之幼”的精神，給孩子們一個(gè)安全而快樂(lè)的生長(zhǎng)、學(xué)習(xí)環(huán)境。

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孩子貪玩不是壞事，但要有“度”

作為父母，要對(duì)孩子的“貪玩”有正確的認(rèn)識(shí)，要知道“貪玩”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不是壞事，但必須讓孩子掌握好玩的“度”。在家庭教育中，充分拓展而不是人為壓制孩子愛玩的天性，把玩變成孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、思考問(wèn)題的重要途徑，這是很多高明的父母教子成才的一個(gè)秘訣．很多天才少年正是在這樣的教育環(huán)境中越“玩”越出色，最后“玩”成英才的。

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換個(gè)角度想想學(xué)習(xí)與成績(jī)這件事

艾克曼認(rèn)為，要擺脫情緒失控最理想的方法是‘對(duì)同樣的事件不再產(chǎn)生導(dǎo)致失控的情緒”。研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷某事件或行動(dòng)時(shí)，會(huì)根據(jù)個(gè)人的習(xí)性，過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)在的狀況等等，對(duì)事件或行動(dòng)加以解釋，從而產(chǎn)生對(duì)事件的認(rèn)知。要改變情緒感受，必須先能調(diào)整對(duì)事件的認(rèn)知，也就是我們常說(shuō)的“換個(gè)角度想”。

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給孩子更好的成長(zhǎng)空間：適度關(guān)注

心理學(xué)家告訴我們，父母對(duì)孩子的關(guān)注適度就好，過(guò)度關(guān)注孩子，比如過(guò)度寵溺孩子、過(guò)于擔(dān)心孩子等，反而容易給孩子帶來(lái)壓力，造成孩子的心理異變。父母應(yīng)該把心放寬松些，開闊視野，給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)空間。

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