-
孩子患上焦慮癥會(huì)有哪些表現(xiàn)
患有焦慮癥的孩子可能出現(xiàn)的癥狀,首先是身體的緊張。他們常常覺得自己不能放松下來,有面部繃緊、眉頭緊皺等緊張的表情。他們還可能對(duì)未來有莫名的擔(dān)心,如擔(dān)心自己的親人、自己的物品、自己的健康等。時(shí)時(shí)刻刻,他們都像站崗放哨的士兵一樣對(duì)周圍環(huán)境的每個(gè)細(xì)微動(dòng)靜都充滿警惕,這樣的狀態(tài)甚至影響了他們的睡眠。
標(biāo)簽:焦慮癥,類別:心理障礙
-
媽媽也會(huì)有分離焦慮
寶寶那么小,媽媽就分隔寶寶去放工了。如果媽媽辭職了回家看著寶寶會(huì)不會(huì)好一些,要不要辭職呢?辭職后將來還好不好謀事情呢?不辭職保姆和奶奶會(huì)帶好寶寶嗎?這點(diǎn)變亂不絕在媽媽的腦子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,很煩惱也很抵觸。
標(biāo)簽:焦慮癥,類別:心理調(diào)節(jié)
-
我要媽媽--“分離焦慮癥”
我女兒婷婷三歲,入園快一個(gè)月了,學(xué)習(xí)知識(shí)很快,而且知道幫助其他小朋友,老師們都很喜歡婷婷。但是,我覺得女兒上幼兒園并不是特別開心,因?yàn)槊看挝宜退ビ變簣@,到了班級(jí)門口她總要磨蹭好長(zhǎng)時(shí)間才肯進(jìn)去,總要我抱抱,親親,陪她在外面說會(huì)話,答應(yīng)她放學(xué)第一個(gè)來接她,軟磨硬施女兒才肯進(jìn)教室的門,還要一步三回頭朝門口望,搜尋我的身影。
而且老師還反映說我走了以后,婷婷吃點(diǎn)心、午飯、睡午覺的時(shí)候,都會(huì)無緣無故地哭起來:邊哭還邊喊:“我要媽媽……”不知道女兒的這種表現(xiàn)是不是正?,F(xiàn)象,我的女兒是不是太脆弱了,怎么才能使她堅(jiān)強(qiáng)一些呢? -
遭遇母子分離焦慮癥
寶寶一天天地長(zhǎng)大了,媽媽要準(zhǔn)備上班了,可寶貝如同一塊小“粘糕”,寸步不離媽媽左右,媽媽片刻的消失,都會(huì)招來大哭大鬧,寶貝需要逐漸適應(yīng)分離。
-
兒童心理焦慮癥的類型與防治
焦慮是兒童期較常見的一種心理障礙?;純褐饕憩F(xiàn)在對(duì)外界細(xì)微的變化過于敏感,煩躁不安,擔(dān)心害怕,感情脆弱。這類兒童還時(shí)常伴有睡眠障礙,做惡夢(mèng)、講夢(mèng)話、惡心嘔吐、食欲不振、腹痛及多汗、頭昏、乏力等身心癥狀。兒童心理焦慮癥主要有以下幾種:
標(biāo)簽:焦慮癥,類別:攻心為上
-
分離焦慮癥
媽媽不在的時(shí)候 如果媽媽需要離開家?guī)讉€(gè)星期,例如,去照顧她生病的母親,那么,她的6—8個(gè)月的寶寶就很可能變得悶悶不樂。如果到目前為止媽媽一直是唯一照料他的人,孩子的這種表現(xiàn)就更為明顯。寶寶會(huì)顯得很沮喪,沒有食欲,對(duì)生人和熟人都不理睬,多數(shù)時(shí)間都仰臥在床上,時(shí)而把頭轉(zhuǎn)到左邊,時(shí)而把頭轉(zhuǎn)向右邊,也不再試著站起來去探索周圍的環(huán)境了。
標(biāo)簽:焦慮癥,類別:心理障礙
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營(yíng)養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長(zhǎng)發(fā)育 游戲 親子互動(dòng) 胎教 語言行為 營(yíng)養(yǎng) 性格 多動(dòng)癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財(cái) 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨(dú)癥 運(yùn)動(dòng) 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個(gè)性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項(xiàng) 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系