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多動(dòng)癥與孩子智力

多動(dòng)癥顧名思義是以活動(dòng)多為主要表現(xiàn)。患兒在嬰幼兒期，就有好動(dòng)、不安寧、喂食困難、哭鬧、入睡困難、易醒、雙手不停地翻弄所看到的東西等表現(xiàn)。甚至在上學(xué)后，教室里坐不安穩(wěn)，比較嚴(yán)重者擅自離開(kāi)坐位在教室內(nèi)走動(dòng)，推撞別人，惹是生非，做多種怪動(dòng)作。注意力不易集中，常無(wú)目的地從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一個(gè)活動(dòng)，課堂上老師警告不要做小動(dòng)作，患兒盡管點(diǎn)頭答應(yīng)，但轉(zhuǎn)眼就弄起別的東西。即使有限的作業(yè)，也不能一次坐下來(lái)完成。行為沖動(dòng)，不顧后果，或不能合群，不喜歡參加正常兒童感興趣的活動(dòng)。學(xué)習(xí)困難，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和主動(dòng)性，口頭表達(dá)能力差，解決實(shí)際問(wèn)題能力差。給人感覺(jué)是老“淘氣”，難以自制。

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愛(ài)動(dòng)的孩子不一定是多動(dòng)癥

鄭教授說(shuō)，有的孩子“不動(dòng)”也是多動(dòng)癥。最新觀點(diǎn)認(rèn)為，多動(dòng)癥的核心問(wèn)題是注意力不集中，多動(dòng)是次要的，即使沒(méi)有身體多動(dòng)的外在表現(xiàn)，只要注意力不集中的問(wèn)題長(zhǎng)期而明顯，也應(yīng)注意是否有多動(dòng)癥的可能。這種“不動(dòng)”的多動(dòng)癥特別具有隱蔽性，往往不被父母?jìng)儼l(fā)現(xiàn)。

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兒童多動(dòng)癥家庭找根源

據(jù)心理學(xué)家研究，兒童的多動(dòng)癥有很深的家庭淵源，所以父母務(wù)必要注意教養(yǎng)的方式，具體內(nèi)容如下：

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文靜女孩會(huì)有多動(dòng)癥嗎？

男孩生性較女孩愛(ài)動(dòng)，愛(ài)動(dòng)的占大多數(shù)，文靜的較少，而女孩文靜的占大多數(shù)，愛(ài)動(dòng)的較少。如有多動(dòng)癥存在，男孩的多動(dòng)癥面較為突出，多表現(xiàn)為多動(dòng)型，而女孩的多動(dòng)癥較少，多表現(xiàn)為不多動(dòng)型。

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兒童多動(dòng)癥的病因

具體原因如下：

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預(yù)防多動(dòng)癥應(yīng)從幼兒開(kāi)始

多動(dòng)癥患兒若不及早治療，以后在學(xué)校里，會(huì)因惹事生非，不服老師的管教，影響別人的學(xué)習(xí)。過(guò)分調(diào)皮可能受到家長(zhǎng)的打罵，自尊心受到傷害，因而容易產(chǎn)生敵對(duì)、逆反的心理而自暴自棄，走向社會(huì)也會(huì)因適應(yīng)能力差、自控能力差、容易受社會(huì)不良影響而誤入歧途。抽動(dòng)癥患兒因有穢語(yǔ)、抽動(dòng)、怪態(tài)而影響正常的學(xué)習(xí)和生活，日久則影響記憶力，造成學(xué)習(xí)落后，成績(jī)下降，有的因嚴(yán)重干擾課堂秩序而休學(xué)。

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多動(dòng)癥兒童的飲食療法

研究表明，大量進(jìn)食含有酷氨酸、水楊酸鹽的食物以及進(jìn)食加入調(diào)味品、人工色素和受鉛污染的食物，均可使有多動(dòng)癥遺傳素質(zhì)的兒童發(fā)生多動(dòng)癥，或者使多動(dòng)癥癥狀加重。相反，多動(dòng)癥患兒只要限制這類(lèi)食物，癥狀可明顯減輕，因此，多動(dòng)癥患兒的飲食，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

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多動(dòng)癥的表現(xiàn)特征有哪些

具體介紹見(jiàn)正文：

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兒童多動(dòng)癥

多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童心理疾病,這類(lèi)孩子智力一般正常,但存在與實(shí)際年齡不相符合的注意力渙散、活動(dòng)過(guò)多、沖動(dòng)任性、自控能力差的特征，以致影響學(xué)習(xí)。多動(dòng)癥的發(fā)病率為3%左右，男孩約為女孩的4-9倍。

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淘氣與多動(dòng)癥的區(qū)別

淘氣與醫(yī)學(xué)上所說(shuō)的兒童多動(dòng)癥是兩種不同的概念。前者是指正常兒童的頑皮現(xiàn)象，后者則屬異常的行為障礙。

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