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認(rèn)識兒童社交敏感癥

兒童社交敏感癥如不能及時控制，就有可能發(fā)展成為社交恐怖癥。兒童社交敏感癥的發(fā)生大多與家庭環(huán)境有關(guān)。兒童從幼年起就不斷遭受各種不良精神刺激的侵襲，或經(jīng)常被父母打罵，這些不良刺激會嚴(yán)重阻礙兒童對正常社會交往的學(xué)習(xí)，破壞孩子的適應(yīng)能力，使孩子逐漸形成自卑、敏感、退縮、逃避的性格特點。

標(biāo)簽：心理健康 - 親子互動，類別：人際才能
家長的消極語言要不得

家長無意的消極語言不利孩子健康成長。情緒是可以傳染的，家長們把工作中的不愉快帶到家里，這種方式很容易影響到孩子。如果總處在一個充滿抱怨和不滿的環(huán)境里，孩子也會像大人一樣用消極的語言來宣泄自己的緊張和不滿。孩子的這類語言形成習(xí)慣以后，對他們今后的人際交往和生活態(tài)度非常不利。

標(biāo)簽：親子互動 - 早期教育，類別：情感發(fā)育
媽媽的吻，甜蜜的吻

一個剛剛學(xué)會爬行或走路的孩子如遭受意外碰傷，作為母親，你應(yīng)該抱起孩子，輕輕地親吻他受傷的部位。雖然并沒有證明這種舉措有醫(yī)學(xué)價值，但是親吻常能很快使寶寶不再掉淚。不知道年輕的媽媽們有否意識到你們正在實行一種古老的傳奇的治療方法。

標(biāo)簽：親子互動 - 情感教育，類別：情感發(fā)育
新生兒的模仿能力

在小兒覺醒時，積極和小兒交往，使小兒在和成人交往中辨別不同的人聲、語意，辨認(rèn)不同人臉、不同表情，保持愉快的情緒；在小兒哭時，細(xì)心理解其中的原因，對小兒的需求給予滿足。這對促進智力發(fā)育有非常重要的作用。

標(biāo)簽：親子互動 - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
新生兒的模仿能力有多高

正像你對新生兒的面部感興趣一樣，嬰兒也對你的面部特別感興趣。當(dāng)新生兒將成人的面孔與幾何圖形作出比較時，他們會首先選擇人臉。在安靜覺醒狀態(tài)下，嬰兒常以特別的興趣注視著你的面部，他們不但有能力對于看到的面部作出反應(yīng)，而且能正確地模仿你的某些表情。

標(biāo)簽：模仿行為 - 親子互動，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
三歲前決定孩子一生

孩子很多行為是在三歲前決定的，重點在于您有沒有給孩子充分的學(xué)習(xí)發(fā)展機會、給予足夠的愛。在零歲之前就做好孩子的人格發(fā)展，必須是父母懂得如何用對心、使對力，如此可以使你將來在教育孩子時更加省力。專注與用心是最好的教養(yǎng)方法。

標(biāo)簽：親子互動 - 好奇心，類別：想象力
0-3歲寶寶的心理需求

嬰兒來到了人間，從落地的最初一刻就開始接受社會教育，慢慢的，他將從一個“生物人”逐漸變?yōu)椤吧鐣恕?，會產(chǎn)生作為人所具有的各種心理活動。0到3歲的寶寶除了在生理上滿足吃好，睡好，生活有規(guī)律，環(huán)境清潔衛(wèi)生以外，還要滿足心理上的需求。那么，寶寶在想些什么？他們有哪些心理需求呢？

標(biāo)簽：心理需求 - 親子互動，類別：情感發(fā)育
科學(xué)胎教勿心切

有的孕婦實施胎教，有時期望過高，心太切，使得物極必反，收不到好的效果。母親和胎兒相互配合，相互協(xié)作，樂趣無窮。在這種樂趣中，胎兒的發(fā)育得到激勵，胎兒的心智發(fā)展得到激勵，孕婦的信心和持之以恒，是胎教的成功保證。

標(biāo)簽：親子互動 - 撫摸胎教，類別：撫摸胎教
50個親子互動小點子

想讓寶寶更聰明，不一定需要多么昂貴的玩具，或者遵循什么深奧的智力開發(fā)的學(xué)問，其實你就是孩子學(xué)習(xí)的最好的幫手。對他說話、給他講故事、唱歌或者只是在一起開懷大笑……你與孩子之間的互動就是刺激寶寶大腦發(fā)育的最好方式。

標(biāo)簽：親子互動 - 大腦發(fā)育 - 智力開發(fā)，類別：互動點子

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