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如何把握父母威信的度

很多父母很關(guān)注自己的威信，但是父母的威信不可能無(wú)限延伸，而能達(dá)到的效果自然也有限。但最重要的是，父母必須能夠清楚地分辨什么是威信不足，什么是威信過(guò)度。

標(biāo)簽：教育 - 家庭 - 親子教育，類別：日常活動(dòng)
育兒差異夫妻還需和平協(xié)商

很多人的育兒方式可能和他們的童年經(jīng)歷有著直接的聯(lián)系。當(dāng)兩個(gè)人的經(jīng)歷不一樣的時(shí)候，他們?cè)谟齼悍绞缴暇蜁?huì)很難統(tǒng)一。關(guān)于育兒方式問(wèn)題產(chǎn)生矛盾是非常常見的。事實(shí)上，決定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)并不重要。那么，怎樣才能解決不同的育兒方式問(wèn)題呢？

標(biāo)簽：親子教育 - 父母 - 親子互動(dòng)，類別：日常活動(dòng)
父母這樣做　孩子愛去圖書館

兒童圖書館是個(gè)完美的地方，可以讓你的孩子開始喜愛書本。在去圖書館時(shí)，你的孩子不需要知道如何閱讀，尤其是如果它是一個(gè)兒童圖書館的話。你只需讓你的孩子喜歡圖書館就好，你可以讓孩子享受一天的聽故事時(shí)間，嘗試以下這些建議讓你的孩子喜歡上圖書館。

標(biāo)簽：親子教育，類別：家庭教育
男孩太淘氣　爸媽怎么教

在幼兒蹣跚學(xué)步的年齡充滿了樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。你的小寶貝已經(jīng)變成了一個(gè)活躍的小家伙，他可能會(huì)突然快樂(lè)的擁抱你或親你一下，而在下一刻就發(fā)脾氣亂踢亂叫。小孩無(wú)止境的亂生氣和無(wú)畏的行為對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，唯一的解決辦法就是要對(duì)他們有耐心。

標(biāo)簽：親子教育，類別：個(gè)性發(fā)展
孩子看電視家長(zhǎng)要注意

現(xiàn)在的孩子們都很喜歡看電視，很多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子經(jīng)常這樣會(huì)帶來(lái)一些不好的后果，其實(shí)并不是看電視就一定會(huì)帶來(lái)不好的影響，因此家長(zhǎng)要明確的是，孩子們喜歡電視并不是一件好事，但是也不是一定都是不好的事情。

標(biāo)簽：親子教育，類別：日?；顒?dòng)
如何教育孩子守規(guī)矩

父母總是會(huì)給孩子們制定一些符合大人用的標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)則。但是卻沒(méi)有考慮到這樣的規(guī)則是不適合年幼的孩子使用的，因此會(huì)出現(xiàn)很多的情況。父母應(yīng)該怎樣給孩子們制定出適合他們的規(guī)則呢？又應(yīng)該怎樣讓孩子們遵守制定出的規(guī)則呢？

標(biāo)簽：親子教育，類別：日?；顒?dòng)
如何讓孩子準(zhǔn)備自己的午餐

專家建議，鼓勵(lì)你的孩子們自己準(zhǔn)備他們的午餐。如果你的孩子特別挑剔你做的飯，那么，為什么不交出你的圍裙，讓你的孩子自己做自己的午餐呢？記住，不要只是說(shuō)說(shuō)而已:在早餐和晚餐前，準(zhǔn)備好蔬菜和水果，讓他們自己準(zhǔn)備自己的便當(dāng)。

標(biāo)簽：飲食營(yíng)養(yǎng) - 親子教育 - 培養(yǎng)，類別：進(jìn)餐習(xí)慣
做個(gè)好媽媽千萬(wàn)別嘮叨

嘮叨是一種“原生態(tài)”的教育工具，再?zèng)]有經(jīng)驗(yàn)的父母，也會(huì)用嘮叨來(lái)顯示自己有教育的能力。但其實(shí)嘮叨是最沒(méi)用的一種教育方式。但凡嘮叨的父母都很清楚，他們的話，孩子能記住的不到1%。

標(biāo)簽：親子教育，類別：家庭教育
從吸吮手指出發(fā)指導(dǎo)寶寶成長(zhǎng)

嬰兒吮吸手指到底什么時(shí)候出現(xiàn)呢?通常新生兒只會(huì)雙手握拳，胡亂揮舞，他們的大腦還不具有能指揮自己的手放入嘴中的能力。寶寶發(fā)育到2至3個(gè)月時(shí)，因?yàn)榇竽X的發(fā)育，嬰兒開始漸漸學(xué)會(huì)用眼睛盯著自己的手看，另外便是吮吸自己的手指。

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懶父母造就樂(lè)天派寶寶

父母懶惰的話，他們的孩子會(huì)自己學(xué)習(xí)娛樂(lè)，享受自己，變得更加獨(dú)立。懶惰的父母，從理論上講，與孩子之間，彼此能有更多的獨(dú)立時(shí)間，他們的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，懶惰的父母不會(huì)打斷他們。所以父母適當(dāng)懶惰一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立的空間。

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