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做一個善于扮黑臉的好爸爸

“平日里和藹可親的父親一旦發(fā)火也是非?？膳碌??！毕Ｍ行约议L都能擺出這樣的姿態(tài)。在現(xiàn)代社會，已經(jīng)很少有真正意義上的“嚴(yán)父”。越來越多的父親是覺得自家的孩子好可愛，連罵孩子幾句都舍不得。

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日常教育要注意尊重孩子

母親的任務(wù)是對他們的計劃加以指導(dǎo)，而絕不是做一名獨裁者，橫加干涉；因為母親的決定并不一定符合兒女的心愿。

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孩子和父親共同就餐后的變化

靜雅家一直沒有家庭就餐過，這是因為父母沒有意識到青春期的靜雅承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力。家人的交流也中斷了。因為沒有傾訴對象，所以再次抱起玩具娃娃的靜雅，和在沒有父母的監(jiān)視下就無法調(diào)節(jié)自己時間的弟弟永仁，通過餐桌教育可以解決他們的問題嗎？為此一家人必須改變十多年的生活習(xí)慣。

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停止對孩子的碎碎念

教養(yǎng)孩子是必須“動心忍性”的，有時候忍不住就會想嘮叨、碎碎念，但只要你忍住了，你會很驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子是有能力管理自己的，孩子自我管理的能力比什么都重要?！爱?dāng)孩子都知道自己要什么的時候，你還操什么心呢？”

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做個有威信的父母很簡單

王瑞琪心理師認(rèn)為天下父母最該戒掉這句話：“到底是聽你的還是聽我的！”說出這句話的父母就等于是矮化了自己，把自己放在跟小孩同一個等級上，讓孩子跟你有同樣的份量來討論什么是該做或不該做的事，這就不是有威信的父母了，“父母才是決定什么事該不該做的人”。

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不可忽視的兒童餐桌教育

順利開展家庭就餐計劃時，寶寶們擁有連父母也無法想象的潛力寶寶在餐桌教育中流暢地進(jìn)行表達(dá)，獲得社會意識并使大腦發(fā)育。韓國的餐桌教育一般只在寶寶小時候進(jìn)行，但最近在外國也開展了對青春期寶寶的餐桌教育效果的研究。餐桌教育如能順利進(jìn)行將是寶寶們最初也是最好的教室。對父母來說，餐桌教育是利用每個人都需要的吃飯時間而進(jìn)行的一種高效教育。

標(biāo)簽：親子教育，類別：進(jìn)餐習(xí)慣
不該在餐桌上進(jìn)行的教育

“現(xiàn)在不要責(zé)備孩子了”，這是想要進(jìn)行餐桌教育的父母坐在餐桌前最先想到的。父母們下定這種決心是因為他們認(rèn)為餐桌上的對話只是由“話”構(gòu)成的而已。但是在吃飯過程中孩子們不僅僅在聽爸爸媽媽說的話，孩子們還捕捉其他各種細(xì)節(jié)。如果媽媽“哐”的一聲把盤子放在桌子上的話，孩子就會認(rèn)為媽媽心情不愉快。孩子越小靈敏度就越高，感情不靠言語就能表達(dá)出來。

標(biāo)簽：親子教育，類別：進(jìn)餐習(xí)慣
用鼓勵代替一味的責(zé)備孩子

當(dāng)孩子經(jīng)常在你問問題的時候?qū)δ阏f“懶得理你”、 “別問我，你自己決定吧”、 “隨便”等的時候，這就已經(jīng)說明，孩子對你們已經(jīng)失望很久了。他們不再愿意將自己的心事說給你們聽，也不想?yún)⑴c你們的任何活動，這種狀態(tài)表明你和你的孩子處于溝通尷尬期，甚至是“免談”的境地。

標(biāo)簽：親子教育，類別：賞識與挫折
協(xié)調(diào)隔代教養(yǎng)中寶寶和外祖母的關(guān)系

當(dāng)一個母親看到自己的女兒也做了母親時，驕傲、關(guān)愛的情感油然而生，同時還會覺得有點悲傷和憂慮。這種復(fù)雜的心情會令她感到困惑不已。對于這兩個女人來說，有許多無法用語言表達(dá)的共鳴，因為她們都經(jīng)歷了懷孕、分娩這一過程，她們都明白了什么是創(chuàng)造新生命，并都感受過母愛。通常這種無聲的交流在寶寶出生后數(shù)天內(nèi)較多。由于兩人作為母親有類似的經(jīng)歷，會有更多的共同語言，母女關(guān)系也因此更加親密。當(dāng)你們對養(yǎng)育寶寶的方式存在不同意見時，可以盡各自應(yīng)盡的義務(wù)，相對于如何照顧寶寶來說，對寶寶的愛及你們母女之間的相互關(guān)愛尤為重要。

標(biāo)簽：隔代教養(yǎng) - 寶寶 - 祖父母 - 親子教育，類別：爺爺奶奶
紅黃藍(lán)成功舉辦中國親子教育高峰論壇

9月18日，中國民辦教育協(xié)會學(xué)前教育專業(yè)委員會與紅黃藍(lán)教育機構(gòu)聯(lián)合主辦的的第三屆新時期中國親子教育高峰論壇盛大開幕。出席的嘉賓專家有中國民辦教育協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)：國家總督學(xué)顧問、聯(lián)合國教科文組織協(xié)會世界聯(lián)合會副主席、中國教育學(xué)會副會長、中國民辦教育協(xié)會會長陶西平先生、中國民辦教育協(xié)會學(xué)前教育專業(yè)委員會理事長、國家教育委員會原專職委員、副總督學(xué)郭福昌先生等協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)。

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