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父母怎樣和孩子打交道更輕松愉快

孩子放肆?xí)r，我們往往會(huì)不由自主地作出某種反應(yīng)。這些方法已經(jīng)在我們身上根深蒂固，幾乎成了——令人感到吃力的——家常便飯。但是誰(shuí)希望家庭中出現(xiàn)真正毫無(wú)摩擦的和睦，那么他就該三思而后行，讓自己不經(jīng)思考作出的反應(yīng)失去效力。

標(biāo)簽：家庭教育 - 早期教育 - 父母之道，類(lèi)別：父母之道
如何看待孩子之間的小沖突

游戲場(chǎng)、學(xué)校、幼兒園和青少年之家——只要有年輕人聚集的地方，便十分熱鬧、生氣勃勃。他們大喊大叫，互相沖撞，扭打，這些都是兒童做游戲時(shí)典型的伴隨現(xiàn)象。

標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育，類(lèi)別：不良習(xí)慣
單親家庭如何讓孩子健康成長(zhǎng)

離異和單親家庭并不一定就是問(wèn)題家庭，那么什么樣的單親家庭容易對(duì)孩子構(gòu)成傷害呢？

標(biāo)簽：單親家庭教育 - 早期教育 - 兒童成長(zhǎng)，類(lèi)別：家庭教育
興趣才是孩子最好的老師

托馬斯來(lái)到一家幼兒園調(diào)查孩子們的興趣愛(ài)好：“小朋友們，你們最喜歡什么？”

標(biāo)簽：培養(yǎng)孩子 - 興趣培養(yǎng) - 早期教育，類(lèi)別：智能發(fā)育
如何看待孩子的侵犯行為和畏懼心理

學(xué)校里，課間大休息。學(xué)生們?nèi)艘蝗骸扇艘换锏卣局奶?、看?shū)或筆記本，也有的在嬉鬧追逐。一個(gè)9歲的男孩正在看一本漫畫(huà)書(shū)，突然，他被粗魯?shù)貜牟噬珗D畫(huà)世界拽了出來(lái)。

標(biāo)簽：侵犯行為 - 畏懼心理 - 早期教育 - 心理教育，類(lèi)別：心理品質(zhì)
如何防止孩子產(chǎn)生妒忌心理

有的孩子一聽(tīng)到別人成功了，就覺(jué)得自己失敗了，心里很難受。這種心態(tài)如果不能及時(shí)得到調(diào)整，就會(huì)產(chǎn)生忌妒、嫉恨情緒。

標(biāo)簽：孩子妒忌心理 - 早期教育 - 家庭教育，類(lèi)別：品德教育
環(huán)境是教會(huì)孩子侵犯的學(xué)校

如果我們從人本身并不具有天生的惡勢(shì)力的觀點(diǎn)出發(fā)，那么我們就得仔細(xì)研究一下他的經(jīng)歷，以找出他的侵犯行為的原因。但是，生活這所學(xué)校里沒(méi)有固定的教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)人都在他非常個(gè)性化的、無(wú)法為別人所替代的發(fā)展過(guò)程背景下學(xué)習(xí)。

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父母如何引導(dǎo)孩子不再自卑

所謂自卑，就是總認(rèn)為自己在某些方面不如他人，因而產(chǎn)生多種消極情緒。造成這種心態(tài)的原因是多方面的，總的來(lái)說(shuō)有：

標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育 - 孩子心理，類(lèi)別：個(gè)性品質(zhì)
父母應(yīng)該盡量淡化教育痕跡

在眾多的教子經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的“時(shí)時(shí)留心處處教育”的理論，可能會(huì)使簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。父母應(yīng)該盡量淡化教育痕跡，減少功利目的。

標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育 - 父母之道，類(lèi)別：父母之道
不要為了制造神童而毀了孩子

現(xiàn)在一些媒介宣傳的育兒方案，常常讓人誤以為每個(gè)孩子都能成為神童，每個(gè)孩子的成功道路都是一樣的。這大大忽略了兒童中實(shí)際存在的個(gè)體差異，是違背科學(xué)規(guī)律的。

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