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2~3歲寶寶人際交往智能的主要表現(xiàn)

2~3歲寶寶的語言發(fā)展迅速，便于與別人交往，人際關系有了階段性的變化，寶寶們的游戲逐漸進入合作性游戲，在同一個目標下，各人用不同的玩具，分工合作，以達成大家共同的目的。

標簽：早期教育 - 家庭教育 - 人際交往智能，類別：人際溝通
當孩子間發(fā)生爭吵的時候怎么辦

孩子們成“群”地在一起活動，不可避免地會發(fā)生爭吵。家長看到這種情況，貴在因勢利導，巧妙地排解他們的矛盾。比如孩子們玩“開火車”的游戲，一個小朋友正在當“司機”，另一個小朋友也要當，于是爭執(zhí)了起來。

標簽：早期教育 - 學前教育 - 父母之道，類別：父母之道
1~2歲寶寶人際交往智能的具體表現(xiàn)

1~2歲的寶寶已會走，接觸外界事物增多，18~20個月后語言發(fā)展很快，會說兩三個字的話，人際交往機會也增多。1~2歲的寶寶怕生，不太容易進入群體，如在親子園活動，必須有媽媽抱著，等到熟悉情況后，寶寶可短時間離開媽媽，做一些集體活動。

標簽：早期教育 - 家庭教育 - 寶寶人際交往智能，類別：人際溝通
通過觀看和聽講解去認識的事物

觀察了整體的樹之后，媽媽還可以讓寶寶從小處著眼進行新一輪的觀察，如拾起一個葉片，對寶寶說：“所有的葉片上都有葉脈，寶寶知道葉脈是什么嗎？就像人身上的經(jīng)脈一樣，寶寶來找出葉的經(jīng)脈好嗎？”

標簽：早期教育 - 家庭教育 - 潛能開發(fā)，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
不要輕易否定孩子將來的發(fā)展

我們有的父母在孩子不聽話，屢教不改，或者不認真讀書、不做功課時，氣急了。就會罵出一些令人泄氣的話來：“你是一個十足的廢物！”“你將來還會成個什么有用的人？鬼都不信！”“你還想有什么作為，做夢！”

標簽：家庭教育 - 早期教育 - 父母之道，類別：父母之道
祖輩正確教育孩子3大策略

祖輩在教育孫輩的時候，往往容易以經(jīng)驗自居，以為自己是“過來人”，“吃過的鹽比年輕人吃過的米都多”。因此，一意孤行，堅持以自己的方法來教育孫輩。

標簽：隔代教育 - 家庭教育 - 早期教育，類別：爺爺奶奶
如何引導寶寶走上探索之旅

在這個旅程里，很多媽媽對寶寶的成長憂心忡忡——寶寶會抓東西了，他遇到什么都會放進嘴里咬一咬，這讓媽媽犯難了，萬一他吃進什么臟東西那可怎么辦？寶寶會爬了，可是他到處爬，這多不好，萬一撞到頭扎到手了怎么辦？

標簽：早期教育 - 家庭教育 - 寶寶探索能力，類別：家庭教育
家長要尊重子女選擇的權(quán)利

一些人在聽到“我要征求一下兒子的意見”這種話的時候，往往感到難以理解，而事實上，我們才發(fā)現(xiàn)，這樣做對比美國人來說，是遠遠不夠的。

標簽：家庭教育 - 早期教育 - 子女選擇權(quán)，類別：父母之道
祖輩輔助子女教育孩子的策略

盡管很多時候父母發(fā)現(xiàn)祖輩們愛孩子的方式不利于孩子的健康成長，但卻很難去糾正他們根深蒂固的理念。其實，這是隔代教育中一個很常見的問題，即在教育孩子時，祖輩們很容易越位。

標簽：隔代教育 - 家庭教育 - 早期教育，類別：爺爺奶奶
父母如何教寶寶學會為動物分類

當寶寶意識里有了水生生物和陸生生物的分類之后，媽媽可以明確地向他道出動物的分類標準。當然，在向他說明之前，媽媽有必要跟寶寶玩一個猜動物游戲，讓他仔細體會動物與動物之間的細微差別。

標簽：早期教育 - 家庭教育 - 動物分類，類別：能力培養(yǎng)

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