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賞識(shí)教育四部曲

哲人詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。”而賞識(shí)正是肯定一個(gè)人的具體表現(xiàn)。賞，含欣賞贊美之意；識(shí)，是肯定認(rèn)可。賞識(shí)教育就是通過(guò)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)等手段，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他不斷追求成功。

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淺談賞識(shí)教育對(duì)內(nèi)向幼兒的影響

在眾多幼兒中，多數(shù)孩子活潑好動(dòng)，能言敢為。但也有為數(shù)不少的孩子膽小怕事，平時(shí)沉默寡言，不愿跟大家一起玩，沒有同齡孩子那種愛動(dòng)、貪玩、好奇的特點(diǎn)。他們靦腆，說(shuō)話聲音低微，主動(dòng)要求少，不敢一個(gè)人外出等。這就是我們通常所說(shuō)的孩子內(nèi)向、膽小。

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對(duì)幼兒賞識(shí)表?yè)P(yáng)要講究方法

現(xiàn)在到處都在講“賞識(shí)教育”，就像當(dāng)年講“承包”一樣。當(dāng)時(shí)有一種說(shuō)法，叫做“一包就靈”，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，也有不靈的時(shí)候。什么東西都有兩面性。賞識(shí)教育也不例外，也是把“雙刃劍”。在今天，作者致于提出這一見解，是很需要一點(diǎn)勇氣的。

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沒有引導(dǎo)，神童也將埋沒

遺傳學(xué)家稱，天才兒童可以出生在任何家庭，尤其是知識(shí)分子和富有創(chuàng)新精神的家庭；實(shí)際上，每20個(gè)孩子里面就有一個(gè)有條件在某個(gè)方面出類拔萃。

標(biāo)簽：早期教育 - 智力發(fā)展，類別：早期教育
一把鑰匙開一把鎖

教育是延續(xù)的，需要積累的，同時(shí)又是非常個(gè)體化的，因此，教育要信專家，但又不能完全信專家，它必須依賴于媽媽對(duì)寶寶的了解，在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)寶寶施行有針對(duì)性的個(gè)別化的教育，我們真正需要推崇的是孔夫子的因材施教。

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請(qǐng)為小寶寶大聲朗讀

為嬰兒朗讀？有些人會(huì)非常驚訝，這不是“對(duì)牛彈琴”嗎？他還那么小，怎么會(huì)聽得懂！現(xiàn)在我們就要打破你的舊觀念，一起來(lái)看看朗讀的神奇功效！

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模仿式教育的魅力

模仿是寶寶的天性。父母有什么樣的語(yǔ)言與行為，寶寶就會(huì)像照鏡子一樣將父母身上好的、壞的、善的、惡的一切真實(shí)地在他身上折射出來(lái)。

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別讓識(shí)字成為孩子閱讀的障礙

中國(guó)人歷來(lái)注重教育，如今的父母?jìng)兏遣幌а驹诤⒆咏逃贤顿Y，于是，孩子成長(zhǎng)中的教育問題成了一個(gè)很沉重的話題。如何對(duì)孩子正確施教，眾說(shuō)紛紜。

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小寶貝的快樂源泉：觸摸

凱西坐在小推車前，隨手抓起掛在前面的一只毛絨玩具，塞進(jìn)小嘴里吃了起來(lái)。正吃得津津有味，她的視線又被掛在面前的另一只可以捏響的橡膠小熊吸引過(guò)去，于是她丟掉毛絨玩具，將小手伸向那只憨態(tài)可掬的小熊。

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0-5歲寶寶該如何接觸音樂

2-3歲幼兒需要包含著各種聲源的環(huán)境。如：有選擇的音樂錄音，即興歌唱的機(jī)會(huì)以及歌曲曲目的積累。恰當(dāng)?shù)氖褂枚喾N材料，以探索為主要方法，可以使他們打下一種豐富的基礎(chǔ)，以便將來(lái)發(fā)展對(duì)音樂概念的理解。

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