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及時開啟兒童的智慧之窗
過去的教育心理學家,把智商高于125的兒童界定為優(yōu)秀兒童,但今天的觀念已經不同了。其實,兒童的智慧表現(xiàn)在不同的方面,父母應特別留意孩子的特點,了解孩子的天分所在。
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早期教育會不會影響孩子身體的正常發(fā)育
父母都希望自己的子女長大能成為有出息的人,因此都特別關注孩子的早期教育。不過,有些父母認為3歲時的孩子還太小,擔心過早地對孩子進行教育,會影響孩子身體的正常發(fā)育,甚至有的父母以唐代文學家王勃為例,認為智力早熟的人生命短暫。
標簽:早期教育,類別:早期教育
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幼兒教育的重要階段:精神胚胎期
人類個體從產生、形成到發(fā)育成熟要經歷兩個胚胎期:一是從受孕到離開母體成為獨立的個體,這是胎兒期;二是從出生到2歲半,這是精神胚胎期。
標簽:早期教育,類別:早期教育
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嬰幼兒教育的三大誤區(qū)
對嬰幼兒的教育不能忽視孩子的發(fā)展階段超前進行,要注意結合0歲——3歲年齡段不同能力發(fā)展的關鍵期,幫助和引導孩子學習這一階段發(fā)展中最重要的內容。
標簽:早期教育,類別:早期教育
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學前兒童不宜過早定向
何為過早定向?所謂過早定向是指對兒童未來發(fā)展成才類型作定向引導,重點培養(yǎng)。早期定向教育的對象應該是少數(shù)在某一方面有發(fā)展前途并顯露出相應天賦的兒童。
標簽:早期教育,類別:早期教育
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何時開始看書最適宜
父母買書給孩子時,大都希望孩子能從書中獲得知識、培養(yǎng)良好的生活習慣、促進語言發(fā)展、建立道德觀念,或是欣賞圖畫和書中情境等等。
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卡爾·韋特與零歲教育
零歲教育理論是由奧地利一位名叫卡爾·韋特的牧師提出的,這一理論從根本上推翻了兒童素質和才智大半來自遺傳的傳統(tǒng)理論,科學地闡明了后天教育重于先天遺傳,對孩子的教育應當從出生開始,越早效果越好。
標簽:早期教育,類別:早期教育
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從零歲開始的教育方法
日本一家兒童俱樂部研制出一套從零歲開始培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的教育方法。他們的做法是從嬰兒零歲起就給他們聽錄音和看畫冊,以挖掘和啟發(fā)兒童的智力和潛能。
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瑞典的學前教育
瑞典學前教育的目的是使幼兒得到完整的發(fā)展,強調讓幼兒在體力、認知、社會性、情感等方面得到和諧發(fā)展,使幼兒將來成為一個對社會有用的人。
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審美從嬰兒時期開始
從一開始,嬰兒就會被聽覺、觸覺和視覺印象所吸引。一條明亮的光線或任何明晰可見的東西,不僅吸引著嬰兒的眼睛,也吸引著他的心靈。
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