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上班媽媽如何開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造力

教育家蘇霍姆林斯基在《家庭教育學(xué)》一書中曾經(jīng)說(shuō)道：“孩子道德發(fā)展的源泉以及根本在于母親的智慧、情感和內(nèi)心的激情，人在自己的道德發(fā)展中變得如何，取決于有什么樣的母親?！?/p>
標(biāo)簽：早期教育，類別：創(chuàng)新思維
成熟的父母敢于讓孩子自己掌舵

教育的意義在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。每一個(gè)人與生俱來(lái)的最大權(quán)利就是探索屬于自己的人生。相信孩子有自我教育的能力，給孩子做他自己的機(jī)會(huì)，這是父母能給孩子的最大尊重與關(guān)愛(ài)。

標(biāo)簽：早期教育，類別：個(gè)性發(fā)展
幼兒難以管教的九個(gè)原因

孩子隨著年齡增長(zhǎng)、智力發(fā)育，其行為能力、語(yǔ)言與情感表達(dá)能力會(huì)漸漸增加，但隨之而來(lái)，也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，在孩子學(xué)習(xí)走路、抓取物品時(shí)，家長(zhǎng)一定要看護(hù)好他們的安全，同時(shí)要教會(huì)他們守規(guī)矩。

標(biāo)簽：行為習(xí)慣 - 早期教育，類別：不良習(xí)慣
孩子社交弱的原因和處理方法

當(dāng)下很多孩子的社交能力很弱，究竟有哪些原因會(huì)導(dǎo)致孩子社交弱勢(shì)呢？

標(biāo)簽：早期教育 - 交流 - 語(yǔ)言，類別：人際溝通
父母用行動(dòng)讓孩子擺脫“差生”

孩子成績(jī)不好，做父母除了焦急外，還可以采取一些行動(dòng)幫助他們。

標(biāo)簽：智力開(kāi)發(fā) - 早期教育 - 兒童教育，類別：智能發(fā)育
孩子不當(dāng)行為的克星

很多父母對(duì)于孩子的一些不當(dāng)行為很是頭疼，其實(shí)父母一旦了解了孩子的天性，掌握了其情緒變化的節(jié)奏，便能防患于未然，預(yù)防孩子不當(dāng)?shù)男袨橐辉僦匮?，而采取預(yù)防行動(dòng)的步驟為：預(yù)想、冷靜與教導(dǎo)。

標(biāo)簽：行為習(xí)慣 - 早期教育，類別：不良習(xí)慣
三招教你收服家里的小野馬

青春期的男孩，就像個(gè)“瘋子”，父母?jìng)兒薏坏美麄內(nèi)タ纯葱睦磲t(yī)生，甚至將他們送到精神病院。父母不要一味地抱怨男孩的火氣大，脾氣暴燥，這只是表面現(xiàn)象。要想真正地幫助這些男孩，明智的父母應(yīng)透過(guò)這些表面的現(xiàn)象來(lái)反省一下自己的所作所為，從而挖掘出男孩更深層次的心理需求。

標(biāo)簽：行為習(xí)慣 - 早期教育 - 心理健康，類別：心理品質(zhì)
怎么樣制定正確的教育規(guī)則

父母應(yīng)謹(jǐn)慎思考合乎邏輯、公正、有效的管教方式，例如，規(guī)定孩子在出去玩耍前，必須先做完功課，但在冬天，天黑得較快，等孩子做完功課時(shí)，天色已經(jīng)太暗，不適合出去玩耍，這時(shí)父母是否應(yīng)該適度地調(diào)整規(guī)則？又例如，對(duì)于兩個(gè)性格截然不同的孩子，某項(xiàng)特別的規(guī)則適用于第一個(gè)孩子，卻未必適用于第二個(gè)孩子。

標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育，類別：情商與品德
目睹孩子偷東西時(shí)該怎么辦

負(fù)責(zé)任的父母就是為孩子成長(zhǎng)為一個(gè)誠(chéng)實(shí)理智的成年人提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中父母不可避免的會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，孩子可能會(huì)向你說(shuō)謊或者是偷你的、朋友的或者是陌生人的東西。那么，在你目睹孩子偷東西的時(shí)候，你該怎么辦呢？

標(biāo)簽：行為習(xí)慣 - 早期教育，類別：不良習(xí)慣
對(duì)幼兒最有效的紀(jì)律

一旦寶寶學(xué)會(huì)走路和說(shuō)話，很多父母都會(huì)想著如何來(lái)管教這些孩子了。雖然紀(jì)律有著消極的含義，但紀(jì)律在約束孩子方面提供了必要的遵守條件和界限。文篇從7個(gè)方面介紹了最有效的紀(jì)律策略。新手父母可以根據(jù)實(shí)情參考。

標(biāo)簽：行為習(xí)慣 - 早期教育，類別：不良習(xí)慣

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