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隔代教育如何才能雙贏

幾千年來中國傳統(tǒng)的家庭教育模式——隔代教育，時下受到了較大范圍的質(zhì)疑。有人說，現(xiàn)階段這種教育模式會影響未來中國人口的質(zhì)量。

標(biāo)簽：隔代教養(yǎng)，類別：代養(yǎng)問題
合力打造新式隔代教育

到底“隔代教育”會給孩子帶來什么樣的影響？為子孫不辭辛苦的爺爺奶奶輩家長和年輕的爸爸媽媽們，他們又是如何看待這一現(xiàn)象？

標(biāo)簽：隔代教養(yǎng) - 困惑，類別：爺爺奶奶
愛而不溺是真愛——談祖輩對孫輩的教育

許多祖輩家長在自己兒女工作日益緊張的情況下，責(zé)無旁貸地承擔(dān)起照看孫輩的責(zé)任。出于“隔輩疼”的原因，他們將對兒女的愛轉(zhuǎn)移到幼小的孫輩身上，給孩子以加倍的愛。

標(biāo)簽：隔代教養(yǎng) - 真愛，類別：爺爺奶奶
“隔代教育”讓我們“心驚肉跳"

有心理學(xué)家認為，溺愛，是一個比較復(fù)雜的心理活動，特別是老人，幾十年的風(fēng)雨和坎坷，老人已經(jīng)別無所求。但是，許多老人在對待孫子輩的教育上，卻或多或少帶著某種感情色彩，總認為自己在感情上對子女有所欠缺，想利用對孫子輩撫養(yǎng)彌補一下失去的情感。

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隔代教育有弊端子女的家庭教育究竟誰來管

不少“的哥”選擇把孩子托付給自己父母。于是隔代教育成為他們家庭教育的一大特點。說起對孫子的教育是家庭都面臨一個共同的難題.

標(biāo)簽：隔代教養(yǎng) - 弊端，類別：代養(yǎng)問題
隔代教育質(zhì)量不盡如人意

上海還有多少父母自己在帶養(yǎng)新出生的寶寶？市教育科學(xué)研究院一項針對0-3歲乳嬰兒帶養(yǎng)方式的調(diào)查顯示，由祖輩家長參與乳嬰兒撫養(yǎng)的比例高達84.6%。越來越多的爺爺奶奶正在替兒女行使育兒重任。

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“隔代教育”困擾家長

一位母親為督促兒子改掉粗心習(xí)慣，要求他每天把家庭作業(yè)記下來，回家做完后再大聲朗讀檢查一遍?？珊⒆余止鞠訜棠炭丛谘劾锾墼谛睦?，經(jīng)常瞞著媳婦去學(xué)校抄題目，再悄悄替孫子改正錯題

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談?wù)勱P(guān)于送孩子回國隔代教養(yǎng)的問題

因為自己要做工或上學(xué)，沒有時間和精力照顧孩子，無奈之中，做父母的只好把孩子送回國，交由爺爺奶奶外公外婆養(yǎng)育（注：也有請兄弟姐妹幫忙照顧，為了方便，這里統(tǒng)統(tǒng)歸入送回國隔代培養(yǎng)這一類）。

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中國兩千萬農(nóng)村兒童隔代教養(yǎng)

中國的中華家庭研究會最近公布的一項調(diào)查報告指出，中國農(nóng)村有近兩千萬十四歲以下的兒童，因為父母常年在城市中工作，而被迫和父母分開生活。

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隔代教養(yǎng)兒童首要需關(guān)注心理健康

與父母關(guān)系不和、自閉孤獨或是任性頑皮，不少把孩子交給祖輩帶養(yǎng)的父母們發(fā)現(xiàn)孩子的“壞脾氣”讓人束手無策。兒童心理專家提出，年輕父母們暫時犧牲了教養(yǎng)子女的時間，卻絕不能犧牲孩子的心理健康，隔代教養(yǎng)兒童首要需關(guān)注心理健康。

標(biāo)簽：隔代教養(yǎng) - 心理健康，類別：代養(yǎng)問題

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