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影響幼兒心理健康的家庭因素
家庭是幼兒心理發(fā)展的最重要、最基礎(chǔ)的環(huán)境，它對孩子的心理健康的影響既表現(xiàn)在生物性的遺傳影響上，更表現(xiàn)在家長的情感態(tài)度、個性、價值取向及心理品德對孩子的影響上。
標(biāo)簽：代養(yǎng) - 隔代教養(yǎng) - 家庭因素，類別：家庭教育
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教育論壇：淺談隔代教養(yǎng)的親職教育
隔代教養(yǎng)，一般又稱為隔代家庭或祖孫家庭，系指小孩因種種原因無法與父母親同住，只得與祖父母生活在一起，而由祖父母代為照顧子女及負(fù)擔(dān)教養(yǎng)責(zé)任的家庭。
標(biāo)簽：隔代教養(yǎng) - 代養(yǎng)，類別：代養(yǎng)問題
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弊端重重，隔代教養(yǎng)問題何在？
“隔代教育”成為一個專有名詞還是近年間的事情，提出這一概念的教育及婦聯(lián)機(jī)構(gòu)工作者認(rèn)為，在中國，具有傳統(tǒng)意義的“隔代教育”具有諸多弊端，有必要進(jìn)行關(guān)注和反思。
標(biāo)簽：隔代教養(yǎng)，類別：代養(yǎng)問題
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隔代教養(yǎng)家庭面面觀
在傳統(tǒng)社會中，父母是孩子社會化過程中第一個學(xué)習(xí)的對象，孩子的語言、行為模式大多來自父母親的熏陶。家庭隨著社會快速變遷，家庭功能、家庭內(nèi)的角色結(jié)構(gòu)及互動關(guān)系的轉(zhuǎn)變，促使雙薪家庭、單親家庭或失怙家庭日益增加，父母親便將子女托給自己的父母或公婆來教養(yǎng)，于是上了年紀(jì)的阿公、阿媽，便成了許多孩子童年時期主要的照顧者，取代了本應(yīng)由父母擔(dān)任的教育角色。
標(biāo)簽：隔代教養(yǎng) - 代養(yǎng)，類別：爺爺奶奶
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“隔代教養(yǎng)”時代賭不起孩子的“心靈健康”
無論在居民小區(qū)，還是公園廣場，老人和孩子總是不可分割的風(fēng)景；無論在城市還是農(nóng)村，爺爺、奶奶帶著孫子、孫女生活其樂融融。越來越多忙碌的年輕父母們把孩子交給了自己的父母，社會變遷使祖輩們自然承擔(dān)起更多對孫輩的教養(yǎng)職責(zé)，而“隔代教養(yǎng)”作為近年來凸顯的一種社會現(xiàn)象，正在對為數(shù)眾多兒童的成長產(chǎn)生不可忽視的影響。
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