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情有所樂：幼兒情緒療法

情緒療法主要是通過情緒體驗來幫助幼兒理解與控制他們的情緒，獲得正確的情緒體驗與表達方式，進而調(diào)節(jié)產(chǎn)生符合社會要求的行為方式。

標簽：早期教育 - 情緒療法 - 心理健康 - 幼兒情緒，類別：情感發(fā)育
未婚者需注意擴大自己的眼界

未婚者，長久單獨生活，切勿過分自我，當(dāng)別人結(jié)婚生子，經(jīng)歷一大堆，單身者還在懵懵懂懂，想要避免孤陋寡聞或成為坎井之蛙，就必須注意下面幾點：1．跳出青蛙世界：避免太主觀。有位朋友的老同學(xué)，單身生活太久，別人結(jié)婚生子教育經(jīng)驗豐富，他啥都不知也不虛心觀察學(xué)習(xí)，問其理由永遠是沒經(jīng)驗也沒興趣了解，等到稍稍知道一點皮毛，他又固執(zhí)地以偏概全。

標簽：心理健康，類別：學(xué)習(xí)心理
家長要讓孩子進行適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄

現(xiàn)在一些孩子患有不同程度的心理障礙，他們產(chǎn)生的原因各式各樣：或父母離異，或不堪忍受繁重的學(xué)習(xí)壓力：或受到侵犯，毆打、勒索不敢訴說……常常表現(xiàn)為煩躁，多動、叛逆、發(fā)呆，離群，惹是生非，成績急劇下降，逃學(xué)……這些行為是最讓家長頭痛的，事情的產(chǎn)生和發(fā)展都讓我們防不勝防，如果處理不善，還會導(dǎo)致不可預(yù)計的可怕后果。

標簽：心理健康，類別：心理障礙
怎樣緩解孩子的懼考情緒

懼考現(xiàn)象往往發(fā)生在平時學(xué)習(xí)成績比較好，家長和學(xué)生對自己要求較高的人身上。因為對考試成績抱有很高的期待，一旦不能如愿，就可能陷入焦慮之中。熟練的內(nèi)容不能重新回憶，再現(xiàn)或再做。嚴重者還可能出現(xiàn)頭暈，目眩，心悸，惡心等狀況，結(jié)果造成考試失利。

標簽：心理健康，類別：心理障礙
吃好喝好并不能保證孩子心理健康

每個人都有很多種需求，概括起來就是物質(zhì)需求和精神需求兩個方面。不少家長認為，家長的職責(zé)就是管好孩子的吃，穿，住，卻忽略了對孩子精神需求的滿足。

標簽：心理健康，類別：幼兒心理
家長如何應(yīng)對孩子的自私心理

心理學(xué)家認為，孩子的心理要健康發(fā)展，需要擁有一個和諧安定的家庭環(huán)境。和諧的家庭環(huán)境需要有以身作則的父母。常言道；“身教重于言教”，這充分說明以身作則的重要性，父母的行動對孩子來說是一種無聲的語言，有形的榜樣。教育孩子誠實，家長應(yīng)該首先做到誠實守信。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說過：“不要以為只有你們（父母）和兒童談話的時候，或教導(dǎo)兒童，吩咐兒童的時候，才是執(zhí)行教育工作。在你們生活的每一瞬間，都教育著兒童……”宋慶齡女士也曾經(jīng)說過：“成年人之間的一言一行，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，大人騙自己的孩子，孩子也學(xué)會了欺騙……因此，父母要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)來影響孩子、引導(dǎo)孩子，使孩子成為一個誠實，正直，有高尚品質(zhì)的人。強調(diào)“身教”的重要性，并不是說可以忽視言教，身教與言教密切結(jié)合，才能真正收到良好的教育效果，更有利于孩子的成長。

標簽：心理健康，類別：了解孩子
千萬不要讓孩子變得貪婪

很多家長都有這樣的想法：“滿足孩子不是做不到，就是怕孩子養(yǎng)成貪婪的習(xí)慣?！比说挠偸沁h遠超過需要，欲望未必足需要的。若是不加以分辨，只是一味地追求欲望的滿足，就算有再多的金錢也不夠用。

標簽：心理健康，類別：心理品質(zhì)
如何幫助孩子擺脫可惡的虛榮心

孩子的虛榮心與自尊心其實有密切的聯(lián)系，虛榮心足為了能夠滿足門己的自尊心，而采用一種虛假的方式，去獲得榮譽和普遍關(guān)注，是一種不健康的心理情緒。在消費過程中孩子會因為虛榮心，走入攀比消費的誤區(qū)。其實孩子要想獲得尊重的需求，可以通過各種正當(dāng)?shù)姆绞絹頋M足。因此，父母應(yīng)該幫助孩子戒除攀比心理。

標簽：心理健康，類別：賞識與挫折
如何幫助孩子擺脫依賴心理

在這個世界上，究竟還有誰能像你自己一樣，永遠無私真誠地幫助和支持你呢？“人”字的結(jié)構(gòu)，一撇一捺，不就是自立支撐嗎？在每個人的一生中，只有自己能永遠幫助自己。

標簽：心理健康，類別：幼兒心理
如何引導(dǎo)染上戀物癬的兒童

安慰物是孩子用十使自己感到更安全、更愉悅的東西。孩子依戀安慰物是常有的，基本發(fā)生在嬰幼兒時期，一些父母對這種偏執(zhí)現(xiàn)象迷惑不解，甚至擔(dān)心孩子是不是有毛病了。其實這不是病態(tài)，是嬰幼兒生理，心理特點的反映。

標簽：心理健康，類別：心理障礙

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