,

怎樣教育孩子原諒別人？

孩子在交往過程中會(huì)經(jīng)常遇到小的矛盾和沖突。對(duì)孩子來講，這能促使他們慢慢地了解“自我”與“他人”的關(guān)系，知道蠻橫、不講理，任性和霸道，在社會(huì)上是行不通的。并從中學(xué)會(huì)與人相處，妥善處理問題的方法。這其中“原諒別人”有著獨(dú)特的作用。

標(biāo)簽：交往，類別：個(gè)性品質(zhì)
怎樣幫助孩子正確對(duì)待謙讓？

謙讓，是孩子優(yōu)良品質(zhì)的重要組成部分，也是對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容。可是當(dāng)前獨(dú)生子女的家庭結(jié)構(gòu)在定程度上造成了這種品質(zhì)的缺乏，其原因?yàn)椤?/p>
標(biāo)簽：交往 - 謙讓 - 教育，類別：個(gè)性品質(zhì)
孩子自私怎么辦？

曾發(fā)生這樣一件事：一個(gè)炎熱的盛夏，孩子鬧著要吃西瓜，媽媽在街上轉(zhuǎn)了很長時(shí)間，終于買回一個(gè)大西瓜，切開西瓜，情不自禁地先嘗了一口，立即聽到一聲嚴(yán)厲刺耳的童音：“誰讓你吃，給我吐出來!”媽媽怔在那兒，兩行熱淚止不住地流了下來。隨即又聽到孩子說：“算了，算了，下次不許!”可能天良未泯，孩子總算“原諒”媽媽的“過失”了。

標(biāo)簽：交往 - 自私，類別：個(gè)性品質(zhì)
怎樣對(duì)待孩子的小氣行為？

以自我為中心的心理特征造成。小氣是孩子發(fā)展過程中的自然現(xiàn)象，是自我意識(shí)的本能體現(xiàn)。孩子對(duì)心目中一切物件常理解為是“我”的，從未感受到別人的需要。如“我的小床”、“我的玩具”、“我的……”。

標(biāo)簽：交往 - 小氣，類別：個(gè)性品質(zhì)
孩子拿了別人的東西怎么辦？

交往中，孩子把不屬于自己的東西帶回家，家長發(fā)現(xiàn)這種情況大致有如下幾種反應(yīng)。

標(biāo)簽：社會(huì)性 - 交往，類別：個(gè)性品質(zhì)
孩子喜歡送人東西怎么辦？

在與同伴交往中，孩子有時(shí)會(huì)在未經(jīng)大人許可的情況下私自把家里的東西送給了別人。父母發(fā)現(xiàn)后，往往會(huì)有下面兩種不正確的反應(yīng)。

標(biāo)簽：交往，類別：個(gè)性品質(zhì)
孩子見了人不愿打招呼？

孩子見了人不愿打招呼，原因大致有三種：一是因?yàn)樾咔樱欢遣欢靡娏巳艘蛘泻羰嵌Y貌行為；三是可能受過人為的驚嚇，不愿意和人打招呼。

標(biāo)簽：交往 - 性格，類別：個(gè)性品質(zhì)
孩子為何不愿表演？

賓客來訪，父母很想讓孩子在客人面前表演一番。這樣不但能展示孩子的能力，還可促使賓主之間產(chǎn)生和諧愉快的氛圍?？捎袝r(shí)孩子偏不愿意表演，使大家很失望。

標(biāo)簽：交往，類別：個(gè)性品質(zhì)
孩子為何打斷別人的談話？

孩子打斷別人的談話，這是由他們的年齡特征引起的，大體在以下幾種情況出現(xiàn)。

標(biāo)簽：交往 - 禮貌，類別：個(gè)性品質(zhì)
怎樣帶孩子做客？

帶孩子做客可以讓孩子得到與人相處的機(jī)會(huì)。就眼前看，是養(yǎng)成了一種文明禮貌的行為、習(xí)慣，就長遠(yuǎn)看，則有助于形成一種社交能力，于己、于社會(huì)都有益。那么，怎樣帶孩子做客呢?

標(biāo)簽：交往 - 做客，類別：個(gè)性品質(zhì)

標(biāo)簽大雜燴