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“付費(fèi)”讓孩子做家務(wù),yes or no?
很多家長(zhǎng)總是想方設(shè)法的讓孩子參與到家務(wù)勞動(dòng)中來(lái),但更多的時(shí)候,孩子并不是那么聽(tīng)話(huà),面對(duì)乏味的家務(wù)勞動(dòng)完全沒(méi)有興趣!這時(shí)候有些家長(zhǎng)想出一些辦法,比如說(shuō)用錢(qián)和孩子進(jìn)行交換,只要孩子完成一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng),家長(zhǎng)就愿意給一次錢(qián),這種改變果然很有效果,孩子對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的積極性越來(lái)越高,但是用金錢(qián)作為鼓勵(lì)的條件,到底應(yīng)不應(yīng)該呢?
標(biāo)簽:家務(wù)勞動(dòng) - 培養(yǎng) - 行為習(xí)慣 - 孩子,類(lèi)別:家務(wù)勞動(dòng)
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三歲前的寶寶,有讓人驚訝的獨(dú)立性
從寶寶出生的第一天起,媽媽就變身為三頭六臂、能力超強(qiáng)的女強(qiáng)人了,因?yàn)檎疹檶殞氂兄鞣N各樣瑣瑣碎碎的事情,媽媽每天忙忙碌碌,難得能坐下休息一會(huì),這種情況下只要寶寶能少鬧騰幾分鐘,媽媽就會(huì)高興的不得了。其實(shí)寶寶從開(kāi)始學(xué)走路起,就已經(jīng)基本能聽(tīng)懂大人們對(duì)他說(shuō)的話(huà)了,媽媽可以從此時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀(guān)念,減少自己的壓力。
標(biāo)簽:早期教育 - 孩子 - 行為習(xí)慣 - 家務(wù)勞動(dòng),類(lèi)別:家務(wù)勞動(dòng)
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學(xué)會(huì)這3招,讓孩子爭(zhēng)做家務(wù)小能手
作為家長(zhǎng),我們的角色是教導(dǎo)孩子,使得孩子在在茁壯成長(zhǎng)的同時(shí)還要具備獨(dú)立生存的能力。當(dāng)有一天孩子離開(kāi)我們?nèi)サ浆F(xiàn)實(shí)世界中,不再需要你了,你變得多余了,那就說(shuō)明我們把自己的工作做好了。
標(biāo)簽:家務(wù)勞動(dòng) - 家庭教育 - 教育方法 - 能力培養(yǎng),類(lèi)別:家務(wù)勞動(dòng)
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簡(jiǎn)單4招 孩子覺(jué)得家務(wù)好有趣
許多孩子會(huì)告訴你家務(wù)事不好玩,所以他們不愿意做家務(wù)。于是,當(dāng)你把家務(wù)分配給孩子的時(shí)候,他們經(jīng)常不情愿的像完成功課或?qū)W習(xí)測(cè)試一樣,把這看成一項(xiàng)任務(wù)。那么,如果你讓孩子發(fā)現(xiàn)家務(wù)事的樂(lè)趣又會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果呢?
標(biāo)簽:家務(wù)勞動(dòng) - 習(xí)慣養(yǎng)成 - 幼兒 - 培養(yǎng),類(lèi)別:家務(wù)勞動(dòng)
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注意7點(diǎn) 讓孩子乖乖做家務(wù)
做家務(wù)是一項(xiàng)基本的家庭勞動(dòng),同時(shí)還可培養(yǎng)孩子應(yīng)有的責(zé)任意識(shí)。我們父母應(yīng)該在孩子小時(shí)候就培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。那么,我們應(yīng)該如何教孩子做家務(wù)呢?這中間又應(yīng)該注意什么呢?
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這幾招 讓孩子愛(ài)上家務(wù)很簡(jiǎn)單
育兒專(zhuān)家說(shuō),我們每個(gè)人都需要去感受需求,同時(shí)也需要感知我們?cè)诩彝ブ兴龅呢暙I(xiàn),孩子也不例外;但如果孩子沒(méi)有參與過(guò)家庭活動(dòng),比如分擔(dān)家務(wù)之類(lèi)的,孩子的家庭責(zé)任觀(guān)念就會(huì)比較弱。既然做家務(wù)對(duì)孩子的作用如此重要,如何還能讓孩子乖乖參與家務(wù)勞動(dòng)呢?
標(biāo)簽:行為習(xí)慣 - 家庭教育 - 早期教育 - 家務(wù)勞動(dòng),類(lèi)別:家務(wù)勞動(dòng)
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單親家庭 教孩子做家務(wù)有技巧
單親家庭的生活壓力是很大的,不僅在工作上還是在生活上。在孩子還是很小的時(shí)候,我們沒(méi)有辦法,但是隨著孩子的長(zhǎng)大,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們也可以為家庭貢獻(xiàn)一份力量,那么就從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始做起-做家務(wù)。但是我們應(yīng)該如何教孩子做家務(wù)呢?
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孩子學(xué)做家務(wù)益處多
我們不難發(fā)現(xiàn),有些家庭長(zhǎng)大的孩子特別地能干,洗衣做飯,掃地清潔,這樣的孩子周?chē)加幸淮笕号笥?,他們相處融洽,?yáng)光健康活潑開(kāi)朗。相反的,有一群孩子,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,當(dāng)他們離開(kāi)父母時(shí),什么也不會(huì)的他們連生活自理能力都沒(méi)有,著實(shí)讓人擔(dān)憂(yōu)。
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孩子做家務(wù),到底要不要給報(bào)酬
孩子幫忙做家務(wù),家長(zhǎng)該不該付給孩子一定零花錢(qián)?這個(gè)在西方家庭教育中普遍應(yīng)用的教育方法,在中國(guó)卻存在廣泛爭(zhēng)議。
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關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)問(wèn)題的討論
家務(wù)勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)問(wèn)題,是一個(gè)世界性問(wèn)題。在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家,丈夫不參與家務(wù)者有,丈夫和妻子及有勞動(dòng)的子女共同負(fù)擔(dān)家務(wù)者也很多。但是,他們解決家務(wù)負(fù)擔(dān)問(wèn)題,主要是三種方法,即發(fā)展家用機(jī)械,發(fā)展方便食品及成品半成品菜肴,丈夫就業(yè)、妻子操持家務(wù)。前兩點(diǎn),前面已經(jīng)談到。后面一點(diǎn),我們應(yīng)當(dāng)借鑒,從我國(guó)的實(shí)際情況出發(fā),加以研究。這里著重探討一下單就業(yè)在我國(guó)是否可行的問(wèn)題。
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