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學齡前，四類孩子個性轉型法

專家建議，為讓孩子更好地適應小學生活，以良好的個性融入到新的環(huán)境中，家長不妨利用暑假這段時間，對孩子進行學齡前的個性轉型教育，而對于不同性格類型的孩子，教育方法也不盡相同。

標簽：個性，類別：個性品質
教孩子價值觀念的媽媽能激發(fā)孩子的個性

作為一名母親，到底是什么因素在影響著我們愿意盡可能地為孩子做任何事情呢？您也許會問：有什么問題嗎？難道我們不希望孩子成功并且快樂嗎？不，我們都希望。而這也就是我們?yōu)槭裁匆髦堑赝Ｖ姑刻鞄覀兊男√觳艂內⒓幽切┨貏e學習班、各種排練、球隊練習以及私人輔導課的原因所在。以前我們從早到晚得應付那么多的工作簡直就是個奇跡。但是孩子們對于那些瘋狂匆忙的活動是否真的感興趣呢？他們確實需要嗎？真實媽媽的回答是否定的。她們意識到如果把主要的精力放在那些她們覺得重要的事情上的話，她們對孩子的影響會更大。因此真實媽媽關注的事情是：清楚地了解家庭成員的價值觀念。真實媽媽知道孩子們一定有他們自己信奉的道德規(guī)范，而孩子的這些道德規(guī)范是從父母身上學來的（也就是說父母們要了解自己的價值觀，并且在生活中能遵守相應的道德規(guī)范）。

標簽：價值觀念 - - - - - - - - 個性，類別：身心發(fā)育
愛動的寶寶更快樂

寶寶的一些舉動與生俱來，像反射舉動等，但更多的卻又需要爸媽的引導。他們舉動的變化常能引起爸媽的很大驚奇哦。

標簽：個性，類別：感知覺訓練
梅蘭芳安排４子女前程

著名京劇大師梅蘭芳從小就失去父母,童年十分凄苦。后來,他跟隨老師學京劇,更是冬練習三九夏練三伏,很小就沒有像許多孩子那樣享受父母的呵護和關愛。因此,大伙都說他是苦水里泡大的！

標簽：個性 - 家庭教育，類別：藝術人生
分清孩子的“任性”與“韌性”

隨著孩子年齡的增長，表現(xiàn)出一定獨立性，對事情有了自己的見解，父母要允許。父母還要分清楚“韌性”與“任性”的界限。“韌性”是堅信自己的做法正確，無論有多大的困難，也要堅持下去的一種頑強精神的表現(xiàn)。而“任性”則不同，它是不分是非，固執(zhí)己見，不受任何約束。任性是缺乏控制自己的能力，不聽勸告的表現(xiàn)。一個人要是沒有絲毫主見，做事情沒點韌性，很難成功。

標簽：個性 - 壓力，類別：性格偏差
兒童性格特征與培養(yǎng)

人的性格表現(xiàn)是多種多樣的，如誠實、謙虛、善良、勇敢、自豪、果斷、虛偽、自負、自卑、怯懦、優(yōu)柔寡斷等，以及對于事業(yè)的輕率態(tài)度或負責態(tài)度，在決定中匆忙或鎮(zhèn)靜，善于使自己的行為服從于社會的心理或是想成為一個利已主義者，對待人們抱著體貼的態(tài)度或漠不關心等。

標簽：個性 - 自主能力，類別：性格偏差
調教好孩子的性格偏差

如果發(fā)現(xiàn)孩子性格屬于這種類型，家長非但不能苛責他，相反，必須多花些力氣與心思，給他以盡可能多的撫慰與關愛，避免讓他感到不安或是受到傷害。久而久之，使之與家長協(xié)商成為他的一種習慣，不良習慣也就會自然消失。

標簽：性格偏差 - 個性，類別：性格偏差
從玩具看到孩子的性格

兒童的天性是玩。通過玩，孩子們感觸現(xiàn)實、認識世界，增長才智；而玩的時候是不能缺少玩具的。不同年齡的兒童心理發(fā)展水平不一，選擇玩具及玩法自然不同。孩子對玩具愛不釋手，似乎有多少也不能滿足他們。偏愛哪類玩具、怎樣玩耍，都能反映出孩子的心理狀態(tài)，與孩子的性格發(fā)展有一定的關系。

標簽：個性，類別：性格偏差
3歲之前性格已形成

卡斯比教授以此為據(jù)認為，孩子的性格特征在3歲之前已基本定型，雖然在以后成長過程中有一定改變，這種變化似乎不太明顯。因此，卡斯比教授提倡父母和幼兒園老師務必認真對待3歲以內嬰幼兒的各種行為。

標簽：個性 - 獨立能力，類別：性格偏差
孩子有自己的秘密怎么辦？

為給成人一個驚喜而暫時保密，以成人的驚訝換取心理的愉悅，如覺得“好玩”、“有意思”等。這類行為往往是從故事、兒歌或影視中模仿來的。對此，成人應了解孩子的心理，耐心等待，成全孩子的美德，并肯定其良好動機。千萬不可誤認孩子是有意捉弄自己，煩躁惱怒，使他委屈、掃興。

標簽：個性，類別：個性品質

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