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肢體患者的職業(yè)選擇問題

就肢殘青少年的特殊教育而言，職業(yè)方面的考慮極為重要。在制定職業(yè)目標(biāo)時，關(guān)鍵是要對肢殘者的具體能力和殘疾情況作出實事求是的鑒定，同時要對其主動精神作出周密的評價。

標(biāo)簽：寶寶成長，類別：發(fā)現(xiàn)特長
怎樣過上有所作為的生活

一般情況下，我們很少因憂慮而精神崩潰，因為我們沒有時間去憂慮。心理學(xué)最基本的定理之一就是：不論這個人多么聰明，人類的思維都不可能在同一時間想一件以上的事情。讓我們來做一個實驗：假定你現(xiàn)在靠坐在椅子上，閉起兩眼，試著在同一個時間去想學(xué)生郊游和明早去圖書館還書。你會發(fā)現(xiàn)你只能輪流地想其中的一件事，而不能同時想兩件事。

標(biāo)簽：寶寶成長，類別：情緒發(fā)展
從事特殊教育的教師應(yīng)當(dāng)做什么

在美國的公立學(xué)校中，都將大部分得到確認的殘疾學(xué)生安排在普通班就讀。此外，在許多正常學(xué)生身上，同樣也會有一些異常兒童的特征。由此可見，普通教師必須學(xué)會與異常兒童打交道，因為他們無法避開特殊教育的各種問題。同時，特殊教育專家和普通教育工作者一樣，首要職責(zé)是傳授知識。普通教師和特殊教師的作用顯然是重疊的；為了教好所有的學(xué)生，他們都得同時發(fā)揮這兩種作用而無一例外。

標(biāo)簽：寶寶成長，類別：幼兒園
7個月嬰兒的早期教育包括哪些內(nèi)容

這個月齡的嬰兒還不能表示要大小便。如果嬰兒f¨現(xiàn)了器官的表情和用勁的樣子，并不代表嬰兒要大便，而是表示已開始了排便的動作，因為便硬難以到達肛門。至于嬰兒每R的小便次數(shù)，與季節(jié)和飲水量的多少等因素有關(guān)。媽媽和其他的看護者要善于觀察嬰兒的排便規(guī)律，并有意識的培養(yǎng)嬰兒定時排便的習(xí)慣，同時要為嬰兒準備舒適的排便容器。

標(biāo)簽：寶寶成長，類別：早期教育
兒童的思想和知識有合法地位嗎

一般說來，我們可以把弱勢群體分為兩大類，即生理性弱勢群體和社會性弱勢群體。前者淪為弱勢群體，有著明顯的生理原因，如兒童、老年、殘疾；后者則基本上是社會原因，如下崗、失業(yè)者等。嚴格意義上講，弱勢群體是一個相對的概念，它是相對于強勢群體而言的。比如，從性別的角度而言，女性是弱勢群體；從年齡的角度而言，老年人是弱勢群體；從城鄉(xiāng)差異的角度來看，廣大農(nóng)民是弱勢群體；從體能狀況的角度來看，殘疾人是弱勢群體。

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兒童學(xué)會成見和偏見的過程

兒童不僅會經(jīng)歷歧視或者針對他們的偏見和成見，他們也會學(xué)會自己表達偏一見和成見，并開始對不同于他們自己的人表現(xiàn)出歧視行為。偏見是指因未能獲得準確的信息或因未經(jīng)仔細考慮就對某個人或某個群體產(chǎn)生一種判斷或觀念，這種判斷或觀念通常是消極的。它一般會導(dǎo)致這樣一種觀點，即有些人比其他人低等、沒有價值或不重要。

標(biāo)簽：寶寶成長，類別：個性品質(zhì)
兩歲半寶寶成長水平評估

兩歲半寶寶成長水平評估包含哪些內(nèi)容？在小兒能夠扶欄上、下樓梯的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練小兒獨自上、下樓梯，仍用取玩具，找某某的方式來鼓勵小兒，使其不依靠家長、不依靠欄桿自己上、下樓梯。仍從上樓梯開始練，可從3～4個階梯開始逐漸增加。

標(biāo)簽：寶寶成長，類別：能力培養(yǎng)
媽媽如何幫助寶寶階段性告別奶瓶

盡量在寶寶10個月后、周歲前斷奶瓶。最好在寶寶10個月至周歲期間、最晚也要在18個月以前停止使用奶瓶。周歲以前寶寶的吮吸需求已經(jīng)得到了充分滿足，所以可以7個月左右就開始讓寶寶練習(xí)用杯子喝奶，逐步減少對奶瓶的依賴。還沒有斷奶的寶寶可以試著在斷奶的同時停止使用奶瓶。告別奶瓶的目的是讓寶寶喜歡吃固體食物，所以等寶寶可以吃多種食物后再停止使用奶瓶更容易成功。

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嬰兒如何進行日常身體鍛煉

嬰兒學(xué)步，快的從八個月就開始。在此期間如果打不好正確行走的基礎(chǔ)，終身都會蹣跚無力?！靶凶摺边@個日常生活的行為，跟音樂、語言等音感教育一樣，需要在幼時就打下好的基礎(chǔ)。

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為寶寶創(chuàng)造一片活動的天地

寶寶能夠站穩(wěn)以后，他們開始尋找新的玩耍方式。從前坐在地板上或者座椅上拿個玩具玩半天的模式已經(jīng)不能適應(yīng)寶寶需要了。寶寶喜歡跑，喜歡蹦、跳。家長不如經(jīng)常帶寶寶去小公園玩滑滑梯，蕩秋千，或者玩蹺蹺板，在與其他寶寶一同玩游戲的過程中，寶寶能體會到很大的樂趣，并且初步認識到友情的樂趣。

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