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教寶寶肢體語言表達法

肢體語言所表達出一個人內(nèi)心的意思，有時比說話還更為真實。幼兒由于口語表達的能力不夠成熟，所以最擅長運用其肢體語言，如高興時手舞足蹈，生氣時捶拳踢腿，難過時嚎啕大哭等，都很明顯而容易被了解。因此，肢體語言成為幼兒在能夠以字匯表達以前的一種與他人溝通之工具。

標簽：肢體語言 - 人格教育，類別：人際才能
教育先學(xué)會和寶寶說話

好多父母都抱怨自己的孩子不聽話，其實有時并不是孩子不肯聽父母的話，而是父母沒掌握和孩子說話的技巧?，F(xiàn)在我就把我的一些小經(jīng)驗?zāi)贸鰜砗痛蠹曳窒?，希望能給你們一些幫助。一個技巧：利用寶寶逆反的心理，故意說些反話，達到最初的目的。關(guān)鍵是多一點耐心，多動一些腦筋，孩子還是很懂道理的。

標簽：親子互動 - 人格教育，類別：品德教育
早教：捕捉十個最佳教育時機

大量事實證明，孩子養(yǎng)成惡習(xí)往往與第一次發(fā)生不良行為時未能及時得到指正密不可分。很多孩子做了錯事，往往主觀上并未意識到。家長若能在孩子的某種不良行為剛剛露頭的時候，緊緊抓住這“第一次”不放，及時地對其進行明辯是非、詳陳利弊的教育，必能幫助孩子打下良好道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。

標簽：習(xí)慣培養(yǎng) - 人格教育，類別：智能發(fā)育
讓孩子走出虛構(gòu)的世界

不少家長認為，如今條件好多了，孩子又是獨根獨苗，無論如何不能讓孩子吃苦受累。正是在這種思想指導(dǎo)下，許多家長盡其所能，從而自覺不自覺地使孩子生活在一個虛構(gòu)的世界里。這無論是對孩子人生觀的形成，還是對以后的成長，都是極為有害的。

標簽：自我中心 - 人格教育，類別：品德教育
放牧您的孩子

在草原上，您會看到這樣的景象：如同白云般的羊群，緩緩地在草原上移動。牧人遠遠地跟在后面，似乎不關(guān)自己的事。當(dāng)牧人發(fā)現(xiàn)，草場并不是自己所選的草場時，他才會限制羊群的走動，或慢或快，但動作也依然漫不經(jīng)心。韓國的家庭教育，給我的就是這種感覺。

標簽：人格教育 - 家庭教育，類別：品德教育
媽媽，不要讓我太單純

家長在價值觀念上對孩子的教育過于單純。習(xí)慣于對孩子說教，給孩子現(xiàn)成答案，經(jīng)常說孩子“你不應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，你這樣不對”等等，很少啟發(fā)孩子自己思考，自己面對困難，解決問題，孩子對事物沒有自己的判斷力和價值觀，生理上早熟，心理上幼稚。

標簽：人格教育 - 家庭教育，類別：個性發(fā)展
父母是孩子的性啟蒙者

成人擇偶與少兒時期性教育密切相關(guān)。倘若你仔細觀察，現(xiàn)實生活中許多人的鐘情對象或相似于父或母，或在年齡、相貌，或在氣質(zhì)、風(fēng)度，或在習(xí)慣、愛好等某一方面具有父或母的特點。這是為什么呢？可以說，人類確定性對象源于戀父或戀母情結(jié)，性愛偶像的雛型就是父母。

標簽：人格教育 - 性發(fā)育，類別：親子互動
澳大利亞的“強者”教育

多數(shù)父母把孩子看得過于弱小，認為他什么都干不了，恨不得用玻璃罩把他罩起來，可這樣做的結(jié)果就是使孩子對自己的能力缺乏信心。外國父母的教育方式卻全然不同。

標簽：人格教育 - 親子互動，類別：自信心
巧施“處罰”幫孩子進步

如孩子打了幼兒園的小朋友，父母想讓孩子記住打人是錯誤的，因為打別人，別人會感到痛。最有效的方法就是讓他體驗到痛的感覺，可以輕輕打他一下，讓孩子深刻地體驗到“痛”。又如，辣椒很辣，你跟孩子說辣椒辣，他是不能理解的，但你可以讓他嘗一下，親身體驗之后他才接受你所說的。

標簽：人格教育 - 紀律，類別：賞識與挫折
讓孩子懂得珍惜名譽

“絕大多數(shù)人都像愛護自己的眼睛一樣愛護名譽，孩子也不例外。”“珍惜名譽、并愿為之作出努力奮斗的孩子，終將不會令我們失望。” 勞倫斯先生說。這一年的“小小義工”生涯，也讓小娜懂得了名譽是如何得來——除了自律，還要有為他人服務(wù)的精神和持之以恒的勞動。

標簽：人格教育 - 社會化，類別：個性發(fā)展

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