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如何建立孩子的愛心孝心和責(zé)任心
在我們的生活中,我們曾真正關(guān)心過的人或事,雖然已經(jīng)不復(fù)存在了,但都值得自己鄭重地與其告別。這有可能是人、寵物、工作、房子、特殊的地點、物品或愛好。向我們所愛而卻不再擁有的事物告別,是一種擺脫傷感的重要方式。家人坐在一起,畫出那些對他來說很有意義,而他卻沒有道別的人或物。畫好后,大家共敘一番這種情感,然后,或埋葬或燒掉或把它們封入瓶中,然后讓它們飄向遠方,或以其他大家認可的方式道別。
標簽:人格教育,類別:品德教育
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臨危不亂應(yīng)變于情急之中
高強正因為具備了這樣的品質(zhì),才使他在幾乎沒有脫身的可能性的情況下得以脫身。我相信,只要我們注重良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和應(yīng)變能力的鍛煉,也一定能逢兇化吉,走向成功。
標簽:人格教育,類別:品德教育
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提高孩子的思想素質(zhì)須從生活點滴做起
田校長多次在家長會上講:“我們要把學(xué)生塑造成為有著高尚品質(zhì)、高雅氣質(zhì)、良好行為習(xí)慣、適應(yīng)能力強并具有堅韌不拔的奮斗精神的高素質(zhì)人才。”作為家長有誰不希望孩了像田校長講的那樣。十年樹木,百年育人。教育孩子不是朝夕之事,而是需要老師的精心培養(yǎng),家長積極配合,學(xué)校及老師讓女兒經(jīng)常參加外事活動,做翻譯,堅持不斷進取,逐步形成健全的素質(zhì)。
標簽:人格教育,類別:品德教育
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懂得尊師敬長的孩子才是好孩子
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子對老師有成見時,你會怎么處理?案例中,爸爸的做法可以說非常高明。他既沒有;中動地指責(zé)孩子錯誤的想法,也沒有當(dāng)著孩子的面說老師的不是,而是站在客觀的立場,幫孩子分析事情的原委,從而化解了孩子對老師的成見,并使孩子重新尊重老師。在美國,父母不僅教育孩子要尊敬老師,還教育孩子要尊敬長輩。
標簽:人格教育,類別:品德教育
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父母要對孩子的道德觀施加影響
教育過程中會產(chǎn)生諸多矛盾,善于在教育過程中解決矛盾——這是一門偉大的藝術(shù)。而這門藝術(shù)要求人們既要果斷、又要謹慎,既要有溫存的愛,也要有對待自己子女的命運的真正的關(guān)切。可又不光是關(guān)心自己的子女。孩子們始終在互相交往,他們與別的孩子交流自己的信念、自己的道德觀。
標簽:人格教育,類別:品德教育
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學(xué)會分享 讓孩子不再自私
送人玫瑰,手有余香。懂得分享的孩子,更加樂觀、更加負有責(zé)任感,也更加的美麗。從心理學(xué)角度分析,自私是一種缺乏責(zé)任感的消極心理,帶有一定的自我保護和自我防范性質(zhì)。冷漠自私的人表面看起來對什么都不在乎,但是其內(nèi)心往往又是非常痛苦、孤獨、難受的,非??释玫絼e人的關(guān)心和認同,具有強烈的壓抑感。由于性格的缺陷導(dǎo)致她們?nèi)鄙倥笥?,缺乏關(guān)愛,因而在學(xué)習(xí)、生活和工作上往往覺得力不從心,壓力很大,顯得十分壓抑,心里的煩惱、痛苦、郁悶的心情找不到人傾訴,日積月累,很容易患上心理疾病,危及人身健康。
標簽:人格教育,類別:人際才能
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讓男孩子學(xué)會遇事再堅持一下下
無論面對怎樣的困難,只有堅持到底的男孩才會從失敗中走出來,從而獲得成功的機會。雖然有些男孩并不膽小,卻缺乏耐心與自制力,即使遇到一點小麻煩也會變得不耐煩。這時候,父母應(yīng)該讓他堅持下去。堅持到底就是勝利,很多男孩剛遇到困難的時候很好奇,具有初生牛犢不怕虎的精神。但當(dāng)丑難接踵而至的時候,他就會變得沒有耐性。
標簽:人格教育,類別:個性發(fā)展
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如何將孩子培養(yǎng)成具有遠大理想的人
理想是一種思想意識,而思想意識往往有正確和錯誤之分。理想就是一種正確的思想,它是建立在對客觀規(guī)律正確認識的基礎(chǔ)之上,能對孩子起積極作用。相反,錯誤的思想意識則會對孩子起消極作用。因此,父母要教育孩子樹立遠大的理想。
標簽:人格教育,類別:品德教育
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如何讓孩子具有自我反省意識
教導(dǎo)孩子勇于承認錯誤。自我反省就是對自己的過失的正確認識,要先承認自己的錯誤后,才能在此基礎(chǔ)上改正。很多孩子犯了錯誤后,由于害怕責(zé)罰或者為了逃避責(zé)任,失去了承認錯誤的勇氣,這樣孩子就會在錯誤的壓抑下變得畏畏縮縮,不能很快地逃離出錯誤帶給自己的傷害,于是總是悶悶不樂,不能快樂地生活。
標簽:人格教育,類別:品德教育
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讓你的男孩成為有責(zé)任的男子漢
對于一個七八歲的男孩來說,幼小的他還沒有形成完備的價值觀和道德感,因而需要成人的引導(dǎo)。在他犯了錯誤時,也需要成人的幫助。當(dāng)小男孩對隨地小便的行為提出質(zhì)疑.想要承擔(dān)社會責(zé)任的時候,卻被他的媽媽否定了。既然好的行為得不到父母的認可,要堅持它又談何容易?可見,父母對培養(yǎng)男孩的責(zé)任感非常重要。
標簽:人格教育,類別:品德教育
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